【現(xiàn)場(chǎng)直擊】

去年暑假，濤濤度過(guò)了一個(gè)令人難忘而又“尷尬”的暑假：從放暑假的第一天起，愛(ài)玩的濤濤就全面進(jìn)入了“角色”。那些并不算多的暑假作業(yè)則被他完全拋之腦后。面對(duì)孩子的“瘋玩”，濤濤父母自然不會(huì)坐視不理，各種措施紛紛上陣：要求孩子每天完成多少作業(yè)；要求孩子每天幾點(diǎn)到幾點(diǎn)必須學(xué)習(xí)。在“大棒”加“大棒”政策的高壓下，濤濤不僅沒(méi)有把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，相反，還變本加厲了——他趁父母不在家跳窗逃出去玩……

轉(zhuǎn)眼又一個(gè)長(zhǎng)假到了。這次濤濤會(huì)怎樣度過(guò)這個(gè)假期呢？制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)，每天合理安排時(shí)間，堅(jiān)持體育鍛煉……濤濤簡(jiǎn)直變了一個(gè)人。

原來(lái)，濤濤的父母轉(zhuǎn)變了自己的教育方式——“高壓”換成了“贊揚(yáng)”。不愿意制定學(xué)習(xí)計(jì)劃？咱們一起來(lái)。不能按時(shí)遵守？咱們就鼓勵(lì)加獎(jiǎng)勵(lì)。為了讓孩子真正體會(huì)到制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并遵守的好處，他們以到游樂(lè)場(chǎng)玩為代價(jià)讓孩子在家里自覺(jué)地按計(jì)劃活動(dòng)了三天。在這三天里，他們?yōu)楹⒆泳幜艘痪淇谔?hào)：“有了計(jì)劃要遵守，學(xué)習(xí)守時(shí)成績(jī)高”。在鼓勵(lì)與切身體會(huì)下，濤濤慢慢適應(yīng)并喜歡上了這種有序的生活與學(xué)習(xí)，他的假期自然就變了一個(gè)樣子。

“作為一個(gè)男孩子，我家濤濤有著不同一般的倔強(qiáng)。在和他‘頂牛’頂了一個(gè)暑假以后，我們決定反其道而行之。果然，他很聽(tīng)話地制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃并執(zhí)行了。與以前相比，孩子有了很大的進(jìn)步?！?/p>

——濤濤爸爸

【場(chǎng)景分析】

中國(guó)古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币环莺侠矶茖W(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃能幫助孩子明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、合理安排時(shí)間、增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、提高學(xué)習(xí)效率……學(xué)習(xí)計(jì)劃對(duì)孩子學(xué)業(yè)的重要性，家長(zhǎng)在心中都有一個(gè)估量。但是，孩子不會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定了計(jì)劃也不遵守是很多父母都為之頭疼的。怎樣才能解決這一難題呢？

濤濤的父母曾經(jīng)對(duì)此進(jìn)行過(guò)很多嘗試。比如，制定硬性學(xué)習(xí)計(jì)劃，強(qiáng)迫孩子遵照計(jì)劃執(zhí)行等等，但效果都不理想。究其原因，主要是沒(méi)有考慮孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

有些家長(zhǎng)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃過(guò)于緊張，沒(méi)有將孩子需要的娛樂(lè)時(shí)間考慮在內(nèi)——尤其是在假期，我們不可能要求孩子像平時(shí)上學(xué)那樣緊張地安排自己的學(xué)習(xí)生活。當(dāng)這樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃呈現(xiàn)在孩子面前時(shí)，那將會(huì)是怎樣一種情景？答案不言而喻。

當(dāng)然，很多家長(zhǎng)也會(huì)感到疑惑：我已經(jīng)十分注重孩子娛樂(lè)時(shí)間的安排了??！可為什么他就玩不夠呢？要知道，孩子的天性就是玩耍。要想讓他在假期安安靜靜坐下來(lái)學(xué)習(xí)，那我們光靠一個(gè)制定得十分緊張的學(xué)習(xí)計(jì)劃是不行的。正確的引導(dǎo)、鼓勵(lì)與贊揚(yáng)往往會(huì)讓孩子更加樂(lè)于執(zhí)行這份計(jì)劃。當(dāng)然，在嘗到合理計(jì)劃的甜頭以后，再想讓他遵守計(jì)劃就不是那么難的事情了。

在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃與引導(dǎo)孩子執(zhí)行的過(guò)程中，大人的態(tài)度和使用的方法非常重要。呵斥、強(qiáng)迫甚至暴力都不能達(dá)到最終目的。也許，我們的孩子已經(jīng)想要制定并執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃了，但家長(zhǎng)的呵斥往往會(huì)把他們從書(shū)桌邊推走——這是孩子的自尊在作怪。

值得慶幸的是，濤濤的父母及時(shí)采取了符合孩子心理需求的措施。從他們的育子經(jīng)歷中我們可以看出，讓孩子形成一種良好的習(xí)慣，并不是在暴力的強(qiáng)迫下能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。請(qǐng)記?。核械暮⒆佣疾粫?huì)喜歡無(wú)休止的學(xué)習(xí)和父母的冷臉教育。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)往往會(huì)事半功倍。