教育專家對一些家庭教育較為成功的家庭研究認(rèn)為：父親在培育兒女上的作用不可替代，他們有著特殊的力量。根據(jù)專家們的意見，稱職的父親應(yīng)該同時具備以下幾種元素：

1、善于對孩子表達(dá)愛心。

不少孩子甚至成年子女都希望父親能把對自己的愛表達(dá)出來。因?yàn)椋瑦鄣谋磉_(dá)能賦予信心和勇氣。

一位動力學(xué)專家是從兒子說的話里體驗(yàn)到這一點(diǎn)的。一天，他給4歲的兒子買回一輛三輪腳踏車，安裝時一個螺栓怎么也套不進(jìn)螺母，他想不干了，在旁邊一直看著的兒子突然充滿感情地說：“爸爸，我太愛你了！”不用說，這位父親一口氣把車裝好了。

不善言語表達(dá)的父親可以通過特殊的方法做到這一點(diǎn)，把愛意留在便箋上、卡片上或?qū)懗勺謼l貼在孩子用的抽屜面上，或給孩子一些愛的暗示。

2、愿意與孩子共度時光。

父親能給予孩子的兩樣最珍貴的東西，除了愛心，就是時間了。美國一位作家蘇珊·杰克比在書中充滿溫馨地回憶：“夏天午后，我跟著爸爸來到后院園子時，天南地北聊個不休，直到媽媽喊我們進(jìn)屋吃晚飯。爸爸從未對我說過：‘走開！讓我靜一會兒?！?/p>

一位工作很忙，經(jīng)常在外的父親只要回家，總要抽空陪兒子玩?zhèn)€痛快。他的兒子回憶道：“對父親我記憶最深的就是和他一起打獵了，就獵技來說，他并不出色，但那是父子共度時光的一種方式，不一定要說很多話，一起在林子里本身就夠迷人的了?！?

3、能夠用兒童的眼光看世界。

一位父親給女兒買回一個昂貴的玩具，卻見她對玩具置而不顧，倒是對裝玩具的盒子愛不釋手，他感到難以理解?？墒牵?dāng)他憶起自己幼年把玩具小車當(dāng)真正的馬車、把小床當(dāng)成宇宙飛船時，也禁不住笑了。

好奇和幻想是孩子的天性，孩子的興趣和成年人也是不同的。一位英語教授回憶：有一次他和4歲的兒子去看棒球比賽，才看了一會兒，兒子就說：“棒球看夠了，我要回家?！彼缓脦鹤映隽诉\(yùn)動場?；丶业穆飞辖?jīng)過科學(xué)博物館，做父親的想起上次參觀這里時，兒子興致很高，極愿再來一次，于是父子倆走了進(jìn)去?！八M(jìn)了博物館，就從一個廳奔到另一個廳，差不多每個地方都有新發(fā)現(xiàn)，高聲呼喚我去分享他的喜悅?！边^后這位父親回味這一天，感到很有意義，因?yàn)?，他通過兒童的眼光看到了生活中過去忽略的美。

4、有力量設(shè)立“限制”。

孩子們對他們可以享受什么樣的自由和應(yīng)該接受什么限制有著敏銳的直覺，這一點(diǎn)常常被不愿“限制”孩子的父母們忘記了。其實(shí)，合理的限制不僅孩子需要，也是他們歡迎的。孩子們怎樣理解“限制”和自己行為間的關(guān)系呢？心理醫(yī)生這樣比喻：一個孩子走進(jìn)黑暗和陌生的房子里時，只有當(dāng)他觸摸到四周的墻壁，置身空間的“限制”時，他才能消除恐懼，滿懷好奇地去探索這個世界。

有專家們認(rèn)為：父親的“限制”是施與孩子愛心的基本方式之一，只要紀(jì)律執(zhí)行得堅決、合理而又從愛護(hù)出發(fā)，孩子最終會心悅誠服并從中受益。反之，對孩子放棄“限制”的父母最終不得不求助于懲罰。兒童問題專家闡述懲罰與限制的區(qū)別時說：懲罰是你不得已對付孩子的，而限制則是事前告訴他的，它也可能涉及到懲罰，但有著明確無誤的、出于愛的目的。即使體罰，只要是按“章程”執(zhí)行，孩子也不像被父母亂打亂罵一頓那樣憤憤不平。

家庭教育對子女的影響不是一蹴而就的，也不僅限于學(xué)前階段，即使進(jìn)入學(xué)校尤其是走向社會后，這種影響還會持久地發(fā)揮作用，這便是家庭教育的終身性質(zhì)。不是所有的父母都堪稱子女的良師益友的，這種父子、母女關(guān)系的價值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通意義上的親情、血緣、義務(wù)與責(zé)任的關(guān)系。家庭、學(xué)校、社會，三位一體構(gòu)成完整的教育體系，忽視任何一方都難以達(dá)到預(yù)期的效果。