中午，姜江和幾個(gè)單身男人相聚在我們的餐桌旁。我和建林商討著怎么來(lái)渡過(guò)眼前的日子。單身漢們七嘴八舌地給出點(diǎn)子，并個(gè)個(gè)承諾幫我們一起拉扯他。于是，我們準(zhǔn)備用溜崗、早退、拆零換休，這樣一些方法來(lái)將日子混過(guò)去。只是我的工作性質(zhì)不能混，只要走進(jìn)車(chē)間，鐵定的八小時(shí)就出不來(lái)。

我把抽屜打開(kāi)，清理了一下這段時(shí)間我和建林想方設(shè)法爭(zhēng)來(lái)的加班換休條。我欣喜地發(fā)現(xiàn)有二十多個(gè)。這就是說(shuō)，從現(xiàn)在到九月一日，我加起來(lái)只有二十個(gè)白班，其他的班次我們好好地調(diào)整一下。有這么多人，還怕扯不過(guò)來(lái)！

我讓兒子面對(duì)面坐在我的腿上，對(duì)他說(shuō)：“驍，以后就跟著爸爸、媽媽?zhuān)€有這些叔叔，和樓上樓下的小朋友們一起玩。你聽(tīng)話，媽媽就不把你送給奶奶。媽媽天天給你講故事，教你說(shuō)話，教你走路。讓驍驍變得和其他的小朋友一樣聰明，好不好？”也許他不能完全聽(tīng)懂這么多，但他一定聽(tīng)得懂“講故事”這三個(gè)字，和我在一起的日子，他每天都能坐下來(lái)聽(tīng)我講一段，特別是臨睡前，他一定要我給他講故事，在故事中進(jìn)入夢(mèng)境。

在我的精心安排下，孩子快樂(lè)地成長(zhǎng)著。只是建林很笨，他不會(huì)講故事。傍晚時(shí)如果我上班，建林就會(huì)抱著他到我工作的地方去，跟隨我左右，看我工作。孩子困了，他再把他抱回家，零點(diǎn)前孩子醒來(lái)，他再抱著他到鐵路邊等我。下雨天也一樣。

每當(dāng)我在黑暗中走過(guò)鐵路道口前那排低矮的工棚，每當(dāng)昏黃的燈光下出現(xiàn)我的身影時(shí)，他會(huì)樂(lè)滋滋地叫一聲“媽媽”，然后揮舞著雙臂向我撲來(lái)，我就加快腳步跑過(guò)去。

舅舅的喪事只用了兩天的時(shí)間就處理好了。婆婆心里牽掛著驍兒子，在送走舅舅的同時(shí)也辭別了老外公和其他的親友，回到家里，等著我們把驍送過(guò)去。

我們不僅沒(méi)有在預(yù)定的時(shí)間送驍過(guò)去，而且，又過(guò)了一周還是沒(méi)有把驍送過(guò)去。婆婆按捺不住心中的牽掛，星期一的早晨她乘早班車(chē)到了化工廠。

“媽媽?zhuān)棠虂?lái)了。”我正在給驍穿衣服，背對(duì)著門(mén)口，沒(méi)有看見(jiàn)婆婆。驍面對(duì)著門(mén)口，當(dāng)婆婆的身影在門(mén)口出現(xiàn)時(shí)，他立即很有禮貌地說(shuō)了這句話。

“哎喲！小東西，你怎么會(huì)說(shuō)話了？”婆婆像見(jiàn)到太陽(yáng)突然從西邊升起，詫異地看著他。

“奶奶，坐?！眱鹤佑謸屜日f(shuō)話了。

孩子的進(jìn)步讓婆婆吃驚，分別才十來(lái)天，現(xiàn)在他能獨(dú)立走路，說(shuō)五六個(gè)字的句子，而且表達(dá)的意思很準(zhǔn)確。他的臉蛋兒白里透紅，是一種營(yíng)養(yǎng)、健康型的紅潤(rùn)。婆婆默默地留下來(lái)住了十多天，這些天孩子依然在進(jìn)步，他能自己在房子里慢慢走著玩。一天，燕子來(lái)了，我指著她對(duì)驍說(shuō)：“驍，你說(shuō)，燕子阿姨肚肚有什么？”

“燕子阿姨肚肚有個(gè)小妹妹。”他笑瞇瞇地一口氣說(shuō)出了十一個(gè)字的句子。我們都很驚訝！

特別是燕子，簡(jiǎn)直是樂(lè)壞了，她特想生個(gè)小女孩。老人們都說(shuō)像驍這樣的小毛孩子說(shuō)得很準(zhǔn)。

婆婆臨走前的那個(gè)傍晚，我們一起在長(zhǎng)長(zhǎng)的葡萄架下散步。她思索著說(shuō)：“李里，我想明天回去。我到這里來(lái)，原本是接驍驍?shù)?。但是，從?lái)的那天早晨起，我就打消了這個(gè)念頭，我?guī)Я怂麅蓚€(gè)多月，說(shuō)話、走路一丁點(diǎn)進(jìn)步也沒(méi)有，只學(xué)會(huì)了饞嘴。才那么幾天，他就會(huì)說(shuō)話了?，F(xiàn)在別人給他東西他也不要?？礃幼?，老一套不管用了。我只曉得給他吃飽，讓他睡足，他不哭就行了。哪個(gè)還給他講故事？再給我?guī)?，我看他?huì)是個(gè)小傻瓜。我想了想，留下吧，家里還有兩個(gè)沒(méi)出嫁的大姑娘，也不放心。你們的房子又太小，住著實(shí)在不方便。我想，還是你和建林自己辛苦點(diǎn)，好好帶他算了，實(shí)在忙不過(guò)來(lái)或者說(shuō)休息時(shí)就把他帶回來(lái)送給我們看看，大家都怪想他的?！?/p>

“一張白紙可以畫(huà)出最新最美的圖畫(huà)，寫(xiě)出最新最美的文字?！眰ト嗣珴蓶|在中國(guó)解放初期面對(duì)一窮二白的中國(guó)現(xiàn)狀曾經(jīng)這樣說(shuō)。

在我的思緒中一個(gè)新生命，一個(gè)新大腦也是一張白紙，教育就是一支多功能的筆，握著教育這支筆的人啟蒙他的智慧，而智慧又影響他的思想，他的情操。驍兒子跟著婆婆和家人，在那樣一種環(huán)境中生活，醒來(lái)的時(shí)候，看得最多的是五彩繽紛的食物，最容易得到的也是這些東西。他的腦子裝的就只能是這些東西，五彩繽紛的食物就是白紙上的圖畫(huà)，無(wú)休止的挑逗就是白紙上的文字。沒(méi)有人一遍一遍地教他說(shuō)同一個(gè)詞語(yǔ)，他也不是天才，甚至于早些時(shí)看來(lái)他的智力比同齡人還略低一點(diǎn)點(diǎn)。但是，來(lái)來(lái)往往的人們卻一遍一遍，甚至于十遍百遍不計(jì)其數(shù)地用食物去引誘他，所以他不能進(jìn)步?，F(xiàn)在環(huán)境變了，沒(méi)有人再用食品來(lái)挑逗他，我總那么信心百倍地教他，他怎么能不進(jìn)步？

初為父母常常會(huì)處于企盼和憂慮的矛盾中。我也這樣，當(dāng)其他同齡的孩子能夠走著玩，而我的孩子不能時(shí)，心想：“我兒子能夠走路就好帶了?！?/p>

其實(shí)，完全不是這樣。