物理學博士放棄了物理

1993年，經(jīng)過7年的艱苦奮斗，張朝陽美國寒窗苦讀終成正果，他獲得了麻省理工學院的博士學位，并留校繼續(xù)物理學博士后的學習和研究工作。

但幾個月后他的人生發(fā)生了重大改變，這位物理學博士放棄了物理。

用他后來自己回憶的話說，他“突然感到學了很多年的物理學其實并不太適合自己。在物理實驗中，我發(fā)現(xiàn)，我是個操作型的人，特別注重結果，不能容忍搞一套理論，而這套理論要在100年之后才能得到驗證”。他說想開始改變自己，重新選擇一個行業(yè)去發(fā)展。

其實，一切并不偶然。麻理理工學院教授了張朝陽物理，并授予了他物理學博士學位，但這所學校也教會他選擇和放棄。

我們知道，麻省理工學院是美國精英文化的搖籃，也是窗口。

麻省理工學院有兩個與眾不同的傳統(tǒng)，一是教員注重實踐。那里的教員每周有一天或更多的時間與企業(yè)接觸，這不但確保了教學和研究處于最前沿，也讓師生在工業(yè)的前沿學會如何發(fā)現(xiàn)問題，還能讓學生們將在實驗室學到的東西很快地運用到實踐中去。

二是鼓勵學生建立新的公司。麻省理工學院學術機構本身就支持和鼓勵學生建立新公司，有20多年歷史的麻省理工學院企業(yè)家論壇就是小公司理念的搖籃與診所。為了達到這個目的，麻省理工學院開設各種課程，讓學生融入企業(yè)的運作中去，還對學生創(chuàng)業(yè)提供資金上的幫助。十多年前他們就開始的學生商業(yè)計劃不僅僅是學院人士打分，而且還由風險投資專家、創(chuàng)業(yè)者和校園外的有關人士評定，第一名可獲得5萬美金的獎勵。

這種有理論和物質鼓勵的創(chuàng)業(yè)教育讓當年的張朝陽眼界大開，也讓好動手、重結果的他十分興奮。而且美國中產(chǎn)階層的優(yōu)越生活與他慣有的理想產(chǎn)生的落差也促使他開始關注科學以外的東西，并使他很快就有了自己的結論：“（在美國）這種科學崇拜在20世紀初就已經(jīng)完成了。在那里，科學和生活的關系是均衡的，人們活得很自在，對成為科學家和拿諾貝爾獎也不是特別在乎。每個人反倒是對籃球明星、足球明星、好萊塢演員、各種政客、大商人很感興趣。整個社會展現(xiàn)出非常生活化的畫卷?！?/p>

除此之外，麻省理工學院還帶給張朝陽一種理念，那就是“Do it yourself”——想做就做，邊做邊想，做了再想的務實精神！也正是這種務實精神，使他一下子做了三個足以完全改變他命運的決定：

放棄科學家理想，轉行當商人；放棄物理專業(yè)，選擇互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)；放棄美國生活，回到中國創(chuàng)業(yè)。

物理學家張朝陽消失了，另一個新的、影響了中國互聯(lián)網(wǎng)歷史的張朝陽從此誕生！