親子間愉快交談所能帶來(lái)的第四點(diǎn)好處，就是可以加深親子之間的相互理解、增強(qiáng)彼此的親密感及信賴感。

無(wú)論是誰(shuí)，只要積極主動(dòng)地與他人進(jìn)行溝通和交流，都能夠加深彼此之間的理解，使雙方關(guān)系更加緊密，信賴感增強(qiáng)。職場(chǎng)中的人際關(guān)系摩擦與隔閡，往往就是由于溝通不足而引起的。

親子之間也是同樣，不能因?yàn)槭歉改概c孩子的關(guān)系，就不引起足夠的重視。

如果從孩子小的時(shí)候起，就與他建立起良好的溝通和交流方式，實(shí)現(xiàn)愉快的家庭會(huì)話，那么在孩子長(zhǎng)大成人之后，這種良好的關(guān)系依然會(huì)保持。相反，如果在一開(kāi)始就沒(méi)有建立起這種良好的溝通關(guān)系，日后再親近的父母和孩子也容易出現(xiàn)情感上的裂痕。

有話想說(shuō)的時(shí)候，沒(méi)有人能夠耐心地傾聽(tīng)……

即使自己所說(shuō)的話有人在聽(tīng)，卻無(wú)法引起對(duì)方的共鳴，得不到對(duì)方的理解……

坦率地說(shuō)出自己的心事或真實(shí)想法，就一定會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)……

父母那種命令式的說(shuō)教方式令人厭煩……

從沒(méi)與父母進(jìn)行過(guò)正常坦率的溝通……

有這些感觸的孩子，漸漸地就會(huì)認(rèn)為同父母講話是一件沒(méi)有意義的事情。以我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，這種心情大概會(huì)在孩子讀小學(xué)五六年級(jí)的時(shí)候產(chǎn)生。然而在這一時(shí)期，父母卻很少能夠察覺(jué)到孩子心理上的變化。上了中學(xué)或者高中之后，當(dāng)孩子完全不和自己講話時(shí)，父母才朦朧地意識(shí)到似乎出了什么問(wèn)題。當(dāng)孩子嘴里說(shuō)著“沒(méi)什么……”“和我沒(méi)什么關(guān)系吧……”這些話時(shí)，父母才剛剛感覺(jué)有些奇怪。

但是即便是到了這種時(shí)候，也沒(méi)有幾個(gè)父母能夠真正了解其中的原因，因而他們會(huì)感到束手無(wú)策，于是他們就會(huì)經(jīng)常地?zé)馈盀槭裁磿?huì)變成這個(gè)樣子呢？”“那么全身心投入地把他養(yǎng)育成人……”。

究其原因，一言以蔽之，就是沒(méi)有建立起真正的親子間愉快交談的模式，缺乏真正的溝通和理解。眼前的現(xiàn)實(shí)，是從孩子兒時(shí)起直至今日長(zhǎng)達(dá)十幾年的時(shí)間里，在每日生活一點(diǎn)一滴的過(guò)程中，漸漸形成的人際關(guān)系的集大成體現(xiàn)。

因此，請(qǐng)您一定要重視親子之間的愉快交談，要有意識(shí)地積極健康地與孩子溝通，只有這樣，才能夠加深親子之間的相互理解，增強(qiáng)親密感及信賴感。努力做到這一點(diǎn)，十幾年后的親子關(guān)系就會(huì)完全不同。

是特別重視每日與孩子之間的交流，還是總對(duì)您的孩子說(shuō)：“我很忙，之后再說(shuō)……”孩子今后的人際關(guān)系走向，就從這些微小的細(xì)節(jié)開(kāi)始。