美國(guó)新澤西州一名小學(xué)校長(zhǎng)戴維斯先生為遵守對(duì)學(xué)生的承諾，某日傍晚爬上校舍屋頂，度過(guò)了一個(gè)寒冷的夜晚，并且覺(jué)得“冷得值”。此前，他曾對(duì)學(xué)生說(shuō)，如果他們?cè)趲讉€(gè)月內(nèi)讀完一萬(wàn)本書，他可以任由學(xué)生處置作為獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生提前完成讀書任務(wù)，他們選擇的獎(jiǎng)勵(lì)是，把戴維斯的頭發(fā)剃成學(xué)校名稱縮寫“HP”字樣，并讓他在屋頂住一個(gè)晚上。

筆者看到這則報(bào)道，禁不住輕聲笑了出來(lái)：這些孩子想出的處置校長(zhǎng)的法子也太絕了點(diǎn)，典型的捉弄人嘛！可你不得不承認(rèn)，這個(gè)法子很有創(chuàng)意，從捉弄人中透出了孩子們的頑皮可愛(ài)。

這種事兒，在中國(guó)或許根本不會(huì)發(fā)生。中國(guó)的校長(zhǎng)們?cè)诔庳?zé)孩子不上進(jìn)時(shí)，也常說(shuō)“這道題你要是會(huì)做，我認(rèn)你做老師”一類的狠話，不過(guò)，這只是火冒三丈時(shí)的言不擇詞，根本沒(méi)打算兌現(xiàn)，被“承諾”的孩子即便做對(duì)了題也不會(huì)想到要校長(zhǎng)“認(rèn)師”。就算真有倔強(qiáng)的孩子盯住不放，中國(guó)的校長(zhǎng)不但不大可能“住屋頂”，反倒可能大光其火，學(xué)校老師、學(xué)生家長(zhǎng)也會(huì)反過(guò)來(lái)批評(píng)孩子不懂得尊敬師長(zhǎng)，傷了校長(zhǎng)的面子。

戴維斯校長(zhǎng)之所以覺(jué)得“冷得值”，我看有以下幾個(gè)原因：一是自己在屋頂上住一宿，換來(lái)的是學(xué)生讀完一萬(wàn)本書，大大增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)，這筆“生意”做得值；二是兌現(xiàn)自己的承諾，給學(xué)生樹(shù)立了榜樣，有助于學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信守諾的良好品格；三是“住屋頂”不但沒(méi)有讓自己失去尊嚴(yán)，反而融洽了校長(zhǎng)和學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系，用我們現(xiàn)在時(shí)髦的話來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)了師生間的“和諧”。

誠(chéng)信的說(shuō)教再多，抵不上老師、家長(zhǎng)的一次身體力行。從這個(gè)意義上講，戴維斯校長(zhǎng)“睡屋頂”的行為，給我們所有為人師表者樹(shù)了一面鏡子，我愿為之深鞠一躬。