我曾在一本教育雜志上，看到這樣一個故事。

一個讀三年級的小女孩，因為家里窮，從小學一年級到三年級，都是用的媽媽縫制的舊書包，書包已經(jīng)破了幾個小洞。

而別的同齡孩子，大多數(shù)人每學期都會有新書包，相比之下，小女孩有些自卑，同時也十分羨慕，就央求媽媽也給自己買一個新書包。

女孩的媽媽非但沒滿足她的要求，還把小女孩痛罵了一頓，說她不懂事，不理解大人的辛苦。

其實，小女孩是知道家里沒錢的，也清楚父母掙錢很難，所以這幾年來第一次張口向媽媽要書包。

小女孩從媽媽那里沒能滿足這個需求，她想到了偷同學的錢，結果在偷錢時被同學抓住。

從此，小女孩被扣上了小偷的帽子，同學們討厭她，老師也不愿答理她，小女孩變得更加自卑，見了什么人都低著頭，不敢正視別人。

這個故事給我的觸動很大。由于媽媽沒能滿足孩子的正當需求，同時又沒對孩子的心理進行及時疏導，結果很可能因此毀掉孩子的一生。

孩子要書包、本子、筆等類似物品，這些都是孩子的必須用品，即使物質條件不夠好，也要滿足孩子的這些正當需求。實在沒有能力的話，也要同孩子做一次深入的溝通，讓他了解家庭的狀況，給孩子找一些別的東西代替。

否則，孩子有可能會因為正當需求得不到滿足，走上偷摸搶劫的道路。

周六下午，我想去買一個刮胡刀，便帶著桐桐一起去商場。

走著走著，我發(fā)現(xiàn)桐桐的腳步慢了下來?；仡^一看，桐桐已經(jīng)離我十多步遠。她一邊瞟著前面的我，一邊盯著柜臺里的芭比娃娃。

我知道，桐桐是想要芭比娃娃了，但因為家里有了一個，她又知道我是不會滿足她非分要求的，所以才沒好意思張口。

“桐桐，快點走?！蔽已b作什么都不知道。

“好?！蓖┩┗卮?，但是腳步卻不向前挪動。

我折回到桐桐的面前，她聽到我的腳步聲在面前停住了，眼睛盯著芭比娃娃更是一動不動，示意我她十分想要。

“桐桐，干什么呢？”

“爸爸，我想多看芭比娃娃幾眼?！蓖┩┱f得很可憐。

我心里暗笑桐桐鬼點子多，但是不當?shù)男枨螅沂菆詻Q拒絕孩子的。所以聽完桐桐的話，我沒有吭聲，只是看著桐桐。

桐桐見自己裝可憐沒有打動我，又說：“爸爸，我的畫筆用完了。我不要芭比娃娃了，你給我買一盒畫筆好嗎？”

“好，爸爸這就去給你買畫筆?！蔽抑劳┩┑漠嫻P快用完了，于是爽快地答應了她。桐桐這才戀戀不舍地跟著我往前走。

孩子會有很多要求，其中一部分是正當?shù)男枨蟆Ｄ闶紫刃枰獏^(qū)分出孩子的要求是不是正當?shù)?，是的話，就想辦法滿足孩子；不是，不管多么富有，決不能對孩子遷就。

否則，孩子的要求就會變本加厲，還會滋長出許多惡習，從而阻礙孩子的健康成長。

孩子有外在的正當需求，也有內在的正當需求，如被尊重的需求，傾訴的需求，與父母在一起的需求等。對于孩子這類內在的正當需求，很多父母很容易忽視，我也是一樣。

有次，我出差了幾天?；氐郊?，桐桐瞅見我，丟下玩具就朝我跑來，嘴里還喊著：“爸爸，這幾天你不在家，我都想死你啦?！?/p>

我摸摸桐桐的頭說：“爸爸也想你，去玩吧?！蔽矣行├?，準備好好休息一下，就想把桐桐支開。

“不，我不要玩，我要和爸爸待在一起?！蓖┩┠佒也蛔摺?/p>

我把行李放到屋里，沖了個澡，想睡一覺。桐桐跟在我的身后不走，我有些煩了，喝道：“去玩！不要打擾爸爸?！?/p>

說完，我就躺下了，一會兒就進入了夢鄉(xiāng)。

醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)桐桐坐在小板凳上，趴在我床邊睡著了。

我急忙把桐桐抱起來，放到床上。桐桐醒了，對我說：“爸爸，我不想打擾你休息，我只想和你多呆一會兒。”

女兒的話讓我心疼。我把她緊緊地摟在懷中說：“我們這就出去玩，今天一天都不分開了，好嗎？”

“好！”桐桐高興地拉著我的手下了床。

孩子的外在正當需求，如果你沒給予滿足，孩子可能會傷心一陣子；孩子的內在正當需求，如果被你忽視，可能他會傷心一輩子。

所以，無論孩子外在的正當需求，還是內在的正當需求，你一律都要重視，并且盡量去滿足孩子。