桐桐3歲左右的時(shí)候，不愛喝牛奶，妻子為了增加孩子的營養(yǎng)，對(duì)桐桐又哄又騙，每天早上，都強(qiáng)迫桐桐把一杯牛奶喝下去。

有一次，我問桐桐最厭煩什么，她想都沒想，張口就答：“喝牛奶。”

我一愣，剛要張口說話，桐桐滿眼期望地看著我說：“爸爸，我以后能不喝牛奶嗎？像吃藥一樣！”

這時(shí)候，我才意識(shí)到女兒抵觸牛奶到了何種程度。

“好，桐桐不想喝什么，以后我與你媽絕不再強(qiáng)迫！”

桐桐聽后，高興地舞著雙手喊：“太好了，我以后再也不用喝牛奶啦！我自由啦！”

聽著“自由”兩個(gè)字，我陷入了沉思。

桐桐從小到現(xiàn)在，我們給過她多少自由？

多少次，桐桐說熱，我們因?yàn)橛X得冷，硬往孩子身上套衣服；多少回，桐桐想去某地，我們不讓她獨(dú)自前去；多少事，桐桐想?yún)⑴c，我們卻一點(diǎn)都不理會(huì)……

我在心里暗暗發(fā)誓，以后不管桐桐要做什么，我都會(huì)認(rèn)真思考，盡量滿足孩子的要求，即便覺得不妥，也會(huì)給孩子講明白理由，還孩子更多的自由。

孩子隨著年齡的增長，會(huì)變得越來越獨(dú)立，想擁有自由的心理，也會(huì)更加強(qiáng)烈。雖然孩子還小，很多事情需要你去引導(dǎo)，但這并不意味著你有權(quán)利剝奪孩子的自由。

尊重孩子的意見，有事情與孩子多商量，還給孩子更多的自由，孩子才會(huì)擁有更多的快樂，而且有可能把事情做得更好。

我有一個(gè)朋友，以前不給孩子一點(diǎn)玩的時(shí)間，總是守著孩子學(xué)習(xí)，而孩子的成績卻一直沒有提高。

后來，在我的建議下，他改變了教子方式。對(duì)孩子說：“每天放學(xué)后，只要你先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再把學(xué)過的內(nèi)容弄懂，剩下的時(shí)間你自由安排?！?/p>

孩子一聽，高興地跳起來說：“爸爸，你怎么不早說！”

但是，我這個(gè)朋友并沒有給孩子真正的自由。他每天照舊檢查孩子的作業(yè)，對(duì)孩子進(jìn)行測試，過關(guān)了才會(huì)放孩子出去玩，否則，孩子只能繼續(xù)學(xué)習(xí)。

這樣過去了半學(xué)期，孩子的成績?nèi)栽谠嘏腔病?/p>

我了解到情況之后，告訴朋友說：“既然你給孩子自由，就要做到真正放手，讓他自己監(jiān)督自己，這樣才會(huì)有效果?！彼胄虐胍傻匕凑瘴宜f的去做了。

半年以后，朋友的孩子不僅能主動(dòng)學(xué)習(xí)了，而且學(xué)習(xí)效率很高，成績進(jìn)步很大，人也變得開朗、活潑了許多。

父母給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，多留給孩子一些自由支配的時(shí)間，孩子會(huì)做得更好。

你可能也給了孩子獨(dú)立的空間，給過孩子自由的時(shí)間，但你是否在孩子擁有的自由時(shí)間內(nèi)，有意無意地多次前去干擾？既然決定給孩子獨(dú)立的空間與時(shí)間，就讓他真正擁有，需占用的時(shí)候，要經(jīng)過孩子的同意；對(duì)于孩子的未來，不要去做太多的干涉。