1.不是所有的孩子都是“天才”

李白：天生我材必有用。

諺語：三百六十行，行行出狀元。

生活寫真

我是教師，自詡脾氣很好，甚至對孩子的學(xué)習(xí)問題特別能想得開，希望童年時代留給孩子更多的是快樂，而非沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。也可能因為是教師，就逃脫不了“燈下黑”的宿命，在女兒的教育問題上，也是“黑糊糊”一片。

一個多月以前，女兒練習(xí)冊上錯題滿篇，純粹的計算題錯的有十之五六。第一次看過之后，強忍了怒火，大聲呵斥她去改正；第二次去改，仍然有錯題，我將本子扔到了桌子上，讓女兒自己檢查，檢查完了我再看。女兒沉著臉，眼淚吧嗒吧嗒流了下來，錯就是錯了，也沒有什么狡辯的地方，只好乖乖去改。不是教師的妻子這時就會批評我，說我對孩子態(tài)度不好?只會訓(xùn)斥。

一個周五下午，放學(xué)以后，女兒到朋友家里去玩，天黑了才回家，回家時卻忘了拿書包。忘了拿書包，有兩種可能，一個是準(zhǔn)備明天繼續(xù)去朋友家玩，一個是確實忘了。不管怎樣，這一次我和妻子都很生氣了，我讓女兒馬上去取。女兒的朋友家在另一條街道，雖然不算很晚，但是天已經(jīng)黑了，女兒從來沒有在這么晚的時候單獨出過門。我有我的想法，做錯了，自己去承擔(dān)，也算是自然懲罰法吧。妻子雖然有些不忍，但是沒有阻止，女兒含著淚水走出了家門。女兒出了門，我卻不安起來，于是換了鞋，跟了出去，悄悄地走在女兒后邊。女兒最后還是發(fā)現(xiàn)了我，撲到我懷里，嚶嚶地哭泣起來。我們一起去取了書包。

那段時間，想起女兒的學(xué)習(xí)問題，心里就隱隱地痛。語文老師婉轉(zhuǎn)地告訴妻子，女兒寫的字太難看；數(shù)學(xué)老師說女兒上課注意力不集中，有時候還說話；因為不會讀單詞，被英語老師打了手心。我也想不通，文靜、聽話、成績一直不錯的女兒怎么兩三個月的時間就變成這樣？看見家里氣氛不好，女兒也乖巧起來，一回到家里，就像一只貓，乖乖地到小桌上做作業(yè)去了，可作業(yè)里問題依然不少。

一個周末回到家里，女兒興奮地告訴我：“爸爸，我都能把英語第一課背下來了。”說完，拿來了英語課文，讓我看著，她背誦。確實不錯，她真的背下來了。那一刻，我的心里卻流淚了。我知道，女兒這是在盡可能地表現(xiàn)自己，討好我和她媽，這段時間，我們都沒有給女兒好臉色，話也說得不多。我們是否給了女兒太多的壓力，她還不到九歲??！

想想爸媽都不是天才。再仔細(xì)打量孩子的臉，好像也沒發(fā)現(xiàn)什么名堂。那些天才該有的脫俗之態(tài)，眼中偶爾一現(xiàn)的智慧的閃亮等等，好像都沒發(fā)現(xiàn)過。失望之余，感覺對孩子的期望是不是過高了。