6.讓孩子從大膽說做起

《戰(zhàn)國策》：一言之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強(qiáng)于百萬之師。

生活寫真

我的兒子安安與別的孩子沒什么兩樣，非常聰明伶俐，可是到了二年級，說話依然有點(diǎn)口吃，盡管我和愛人多次訓(xùn)斥，但始終沒有什么效果。在學(xué)校里，還不時(shí)會(huì)惹來小朋友的嘲笑，鬧得孩子連學(xué)都不樂意上了，這事令我們夫妻很郁悶。

為了改善孩子說話口吃的毛病，我知道自己必須靜下心來，想一些辦法。我發(fā)現(xiàn)孩子在平常交流中，越是想快說，就會(huì)越結(jié)巴，我便讓他講話慢點(diǎn)。我和愛人在同他談話時(shí)，也盡可能地放慢語速，加重吐字。在孩子出現(xiàn)結(jié)巴時(shí)，我們盡量裝做若無其事，沒有覺察到。另外，我還會(huì)讓他拿出自己的語文課本，讓他給我讀以前學(xué)過的有故事情節(jié)的課文，然后再由我來給他講書中的故事，我會(huì)不時(shí)地講錯(cuò)情節(jié)，他會(huì)主動(dòng)給我指出。接著，由我給他讀第二天要講到的新課文，然后再要求他給我講其中的故事。像這樣，不到一年時(shí)間，孩子口吃的毛病奇跡般地消失了，還愛上了語文課，當(dāng)了語文課代表?，F(xiàn)在他說話可溜了。

品 悟

口齒伶俐、善于表達(dá)的孩子大都性格活潑、反應(yīng)敏捷，善于與人交流，容易融入集體和社會(huì)。父母是孩子最親密的交流對象，給孩子的交流時(shí)間越多，與孩子交談的內(nèi)容越廣泛，和孩子交流的形式越多樣，為孩子提供的交談空間越民主，越能激發(fā)孩子的表達(dá)欲望和語言想象力。這樣孩子的語言表達(dá)能力就會(huì)越強(qiáng)。

如果你的孩子口頭表達(dá)能力差，不善言談，也不必過于擔(dān)心，因?yàn)榭陬^表達(dá)能力雖有先天的因素，更在于后天的培養(yǎng)。家長可積極采取措施，加緊培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力。