2.讓孩子愛上學習與學會學習

蕭伯納：我們所希望的是孩童在追求知識，而非知識壓迫孩童。

《論語》：學而不思則罔，思而不學則殆。

生活寫真

我是一名教師，也是一位孩子的母親，由于高中的教學工作實在很忙，所以對家庭和孩子的照顧實在是二兩棉花——談不上，但我慶幸我在女兒丹丹小學時給了她一個愛學習的好習慣，讓她能夠順利讀完小學、初中和高中并考入了一所重點大學。

由于我和愛人都是從農(nóng)村出來的，周圍并沒有可以依賴的親屬，工作又忙，孩子學前并沒有得到較好的指導。但我回家后的業(yè)余時間大都會看點書，備備課，女兒拿著玩具玩到無聊時，會自己拿本畫冊坐在我旁邊，煞有介事地翻了一遍又一遍。雖然我不明白她在這期間學到了什么，但我覺得這個過?起到了幫助孩子集中注意力的作用，使她在后來能夠較快地適應學校的生活。

小學一年級時，女兒很愛學語文，成績也很好，可是數(shù)學很差，也不愛學。愛人總是要求她認真學，但是沒有效果。作為老師，我知道小孩子成績差點并不是多大問題，小學一年級知識是有限的。可是她很不愛學數(shù)學這個毛病要是繼續(xù)下去，對以后的學業(yè)影響就太大了。

于是我想了一些辦法。我根據(jù)她擅長語文的特點，從玩入手，比如和她比誰背誦拼音表背得準、背得快，誰贏一次，就用手指刮對方鼻子一次。我盡量讓著孩子，幾乎每次都輸，后來我就裝著不玩了。她會?著我玩，于是我承認自己語文不如她，要求比算數(shù)學題誰更快。起初由她出題，后來我們換著出題。我故意有輸有贏，看她有點灰心了，我就多輸幾次；看她太得意了，我就贏她幾次。在這個過程中，我?guī)退梢椎诫y，把學過的課程不知不覺補了一遍又一遍。

為了考倒我，她也會有意去找一些她認為很難的題，我裝做不會，似乎心悅誠服地讓她為我講解。這樣一來二去，她的數(shù)學成績提高了，對數(shù)學的興趣也自然濃厚了。為了能夠鞏固孩子的學習興趣，我還特意找了一些關于著名數(shù)學家的趣聞軼事給女兒閱讀。

從此之后，女兒的學習一直比較順利?