兩位母親的愛

雖然童年無(wú)趣，但同治帝仍然是幸福的，他有兩位疼愛他的母親，一個(gè)是嫡母慈安，一個(gè)是生母慈禧；他的兩位母親也是幸福的，他是皇權(quán)的法定代表人，誰(shuí)擁有他的撫養(yǎng)權(quán)，誰(shuí)就擁有至高無(wú)上的皇權(quán)。是愛戰(zhàn)勝了權(quán)欲，還是權(quán)欲超過了愛，關(guān)于皇權(quán)的斗爭(zhēng)永遠(yuǎn)暗涌潛流。

慈安寵愛同治帝這是眾所周知的事，但這種愛并非與生俱來。按照清宮規(guī)定，后宮妃嬪所生子女一出生便要離開生母，交給指定的奶媽養(yǎng)育，與生母只在規(guī)定時(shí)間短暫見面，并認(rèn)皇后為母。雖然慈安是載淳的嫡母，載淳初降人世時(shí)，她嫉妒得近乎發(fā)狂，這是天性，她貴為皇后十多年了，沒有為皇室留下半點(diǎn)血脈，她關(guān)上宮門詛咒他們母子，但她母儀天下的尊榮又不允許她暴露這種病態(tài)的忌妒，一旦被咸豐帝洞察，一定會(huì)勃然大怒。載淳周歲時(shí)，舉國(guó)同慶，宮中自然是熱鬧非凡，生為嫡母的慈安卻沒有去探望載淳母子，她為自己編造了一個(gè)堂而皇之的理由——屬相相克，唯恐給小皇子帶來不利，這個(gè)理由瞞過了幾乎所有的人，當(dāng)然聰明的慈禧明白真相。

慈禧把所有的情感都投入到載淳身上，起初也許是一種母親的天性，但不可否認(rèn)的是他也是她在后宮穩(wěn)操勝券的砝碼，是她的護(hù)身符。皇后的妒忌和后宮諸妃的不懷好意，讓慈禧對(duì)這個(gè)脆弱的生命憂心忡忡。慈禧給載淳佩上一條綴有銀鎖的銀項(xiàng)鏈，根據(jù)習(xí)俗，這樣就可以把載淳的魂魄鎖住，避免死神把他帶走。雖然慈禧并不喜歡慈安，但富有遠(yuǎn)見的慈禧在關(guān)鍵時(shí)刻還是表現(xiàn)出了極度的容忍和退讓。她明白，一旦身體孱弱的咸豐帝駕崩，身為皇后的慈安便成了皇族的首領(lǐng)，慈安才真正擁有兒子的撫養(yǎng)權(quán)。即使皇后無(wú)子，如果咸豐帝的其他后宮妃嬪有了兒子，被皇后收為養(yǎng)子，她的兒子便失去了皇位繼承的機(jī)會(huì)。這是有關(guān)她和兒子前途命運(yùn)的重大事情，她必須緩和與慈安的關(guān)系。

剛坐完月子，慈禧便急切地前往拜訪皇后。剛成為后宮“明星”的慈禧放下架子，屈節(jié)拜訪，讓后宮所有的人大吃一驚，連皇后都有點(diǎn)受寵若驚了。

后宮里沒有弱者，慈安也迅速分析了自己的處境，多年無(wú)子，已經(jīng)求子無(wú)望，要穩(wěn)保后宮地位必須依靠后宮妃嬪的子嗣，慈禧已有子嗣，將來母憑子貴，是后宮一股不可小覷的力量，既然主動(dòng)示好，將來強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，永保富貴和后宮安寧，有何不可？慈禧開門見山地請(qǐng)求慈安給予援手，確保她的兒子載淳順利坐上龍椅。慈安對(duì)慈禧的直言不諱嚇了一大跳，她只是沉默著似笑非笑，她不想開罪慈禧，后宮是“你方唱罷我登場(chǎng)”的風(fēng)水輪，她不敢大意，但她還是放不下內(nèi)心的妒忌。慈禧搶前一步，緊緊地握住了慈安的手，再一次懇切地請(qǐng)求，慈安仍然是笑，沒有接受也沒有拒絕。此后，慈禧經(jīng)常帶著同治帝去拜見皇后，她對(duì)慈安溫順，禮節(jié)備至，她們的親密關(guān)系讓咸豐帝十分滿意，但細(xì)心的宮女還是注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)——皇后的眼睛左顧右盼，但她對(duì)襁褓中的小皇子載淳卻從來不正眼相看。

隨著咸豐帝的身體一日不如一日，皇后育子的希望越來越渺茫，雖然她對(duì)慈禧仍是不以為然，但時(shí)間已磨滅皇后那顆堅(jiān)硬的心，對(duì)牙牙學(xué)語(yǔ)的小皇子載淳越來越有了感情，她也希望這孩子能成為她今后的依靠。

自從咸豐帝率眾北逃熱河后，肅順的專權(quán)跋扈和慈禧日漸膨脹的權(quán)欲擦出了濃濃的火藥味。慈禧利用距離優(yōu)勢(shì)，成功地做了策反工作，使后宮中兩位實(shí)權(quán)女人真正意義達(dá)成一致對(duì)外的協(xié)議，而名義依然是維護(hù)小皇子載淳的皇權(quán)不致旁落。

咸豐十一年（1861），咸豐帝在承德避暑山莊駕崩，唯一的皇子載淳被立為皇帝，時(shí)年六歲。皇后被尊封“慈安皇太后”；生母被尊封為“慈禧皇太后”，兩個(gè)深宮中的女人因?yàn)榛实勰暧妆煌粕狭苏蔚那芭_(tái)，她們的合作和斗爭(zhēng)都圍繞小皇帝、皇權(quán)而展開。

肅順顯然不像慈禧那么有遠(yuǎn)見，皇帝年幼，皇太后的權(quán)勢(shì)向來不能小覷。

肅順的剛愎自用，對(duì)慈安的種種排斥，顯然引起了對(duì)方的不滿，除了慈安建議節(jié)儉行事的沖突外，一次肅順的擅坐御位也讓慈安感到了不安。有回宮里看戲，咸豐帝看到一半就提前走了，肅順平時(shí)驕縱慣了，敬畏之心沒了，戒備之心也沒了，見戲臺(tái)前排有個(gè)座位，不明就里，毫不客氣地坐到了咸豐帝的座位上接著看，慈禧不敢回明咸豐帝，到慈安處哭訴肅順的“不臣之心”，稱他大有以天命自居的意思，請(qǐng)求慈安不要被他蒙蔽。慈安一聽，心下一驚，想到肅順平日對(duì)自己的不敬和防范，在這場(chǎng)權(quán)力的博弈中，她重新權(quán)衡了利弊：肅順雖然在熱河可以只手遮天，但在北京，以恭親王為首的政治勢(shì)力已然形成，肅順一伙能橫行到何時(shí)尚難確定；慈禧雖然目前勢(shì)單力薄，但有載淳在手，便是一塊不倒的皇牌，慈安明白自己的個(gè)性，掌控全局，她沒有把握，但以她的中宮地位，掌握小皇子載淳，便是掌握了核心，她必須主動(dòng)出擊。

按照宮中規(guī)矩，幼帝同治帝雖為慈禧所出，名分上卻是正宮慈安的兒子，慈安為嫡母，應(yīng)由慈安親自撫養(yǎng)。咸豐帝駕崩后，慈安自知身單力孤，于是邀請(qǐng)慈禧一起到養(yǎng)心殿居住，共同撫養(yǎng)幼帝。慈安拉著慈禧的手誠(chéng)懇地說：

“我和妹妹共同撫養(yǎng)一子，如果有奸人造謠生事，離間我們，則不利于天下安定。現(xiàn)在我們同處一室，朝夕相處，彼此坦誠(chéng)相見，謗由何起？”慈禧喜出望外，這是她求之不得的事情。慈禧雖為生母，但按清朝制度，是沒有撫養(yǎng)權(quán)的，何況慈安還是東宮太后，名分是無(wú)論如何也繞不過去的。

慈安沒有子女，對(duì)同治帝幾近溺愛，母子倆相處融洽。慈禧同樣視子如命，但她專心政事，天性要強(qiáng)，對(duì)兒子要求嚴(yán)格。有一次，倭仁告狀，稱同治帝頑皮不肯讀書，慈禧恨鐵不成鋼，情急之下對(duì)同治帝便是一頓斥責(zé)。慈安聞?dòng)嵹s來，一面抱起淚流滿面的同治帝，一面向慈禧求情。慈禧本就舍不得責(zé)罰兒子，又見慈安求情，便也不了了之。另一次，同治帝和小太監(jiān)玩摜交時(shí)折傷了太監(jiān)的腰，慈禧怕他玩物喪志，免不了一頓劈頭蓋臉的訓(xùn)斥。慈安得知消息，急忙趕來救駕。同治帝一見慈安便如同見了救星，便哭著撲到了慈安的懷里。慢慢地小皇帝也學(xué)乖了，一犯了事便躲在慈安身后尋求庇護(hù)。

咸豐帝喪葬期間，董元醇上奏請(qǐng)兩宮太后垂簾聽政，慈禧“留中不發(fā)”，肅順等八大臣大鬧宮廷，同治帝被嚇得躲在慈安懷里，毫不遲疑地將一泡龍尿拉在了慈安的身上，母子關(guān)系可見一斑。年幼的同治帝上早朝，倦了便會(huì)躺在慈安的懷里睡覺。慈安對(duì)朝政一般不發(fā)表過多意見，朝政大事由慈禧全盤打理，而且慈禧對(duì)同治帝要求嚴(yán)格，同治帝感情的天平很快傾向了慈安。

慈禧曾為兒子“胳膊肘往外拐”的這種行為惱怒過，可當(dāng)她成為一個(gè)風(fēng)雨飄搖中的沒落帝國(guó)當(dāng)家人時(shí)，她已經(jīng)沒有過多的精力去計(jì)較母子感情了。

這位教子無(wú)方的失敗母親，卻是一位頗有手腕的女政客。肅順等八位輔政大臣落敗之后，朝廷依然是危機(jī)四伏，朝廷的“糧倉(cāng)”——東南半壁江山還在太平天國(guó)手中，北方捻軍之亂愈演愈烈，法國(guó)對(duì)中國(guó)西南的邊陲虎視眈眈，俄國(guó)對(duì)中國(guó)的東北垂涎三尺，日本在擴(kuò)軍備戰(zhàn)，目標(biāo)直指中國(guó)……更重要的是，大臣們對(duì)剛掌權(quán)的兩宮太后依然抱著拭目以待的心情，朝廷人心不齊。

慈安在政事上不愿多言，這正中了慈禧的意，她是弄權(quán)的天才，也確實(shí)有指點(diǎn)江山、運(yùn)籌帷幄的磅礴氣勢(shì)。她一上臺(tái)便撤換了一批庸碌無(wú)為的大臣，如內(nèi)閣學(xué)士巴彥春、光祿寺少卿范錄典等人，任命才華出眾的潘祖蔭等為御史，內(nèi)政重用恭親王奕 ，軍事上信賴曾國(guó)藩及其湘軍，重用李鴻章及淮軍。她支持興辦洋務(wù)，開辦新式學(xué)堂，編練新式海軍，第一次向外派遣留學(xué)生……大臣們很快認(rèn)可她的權(quán)威，君臣同心。在她的治理下，太平軍余黨被掃清，捻軍全軍覆沒，中國(guó)到處一派欣欣向榮的景象，歷史學(xué)家把這段時(shí)期稱為“同治中興”。

一個(gè)幼年皇帝的教育主導(dǎo)權(quán)爭(zhēng)奪戰(zhàn)中摻雜了過多的功利心理，一個(gè)母親忙著擅權(quán)攬政，一味嚴(yán)厲，不知溫情為何物；一個(gè)母親一味討好，萬(wàn)般寵溺，不知如何塑造他的品性。失敗的教育方式注定了失敗的結(jié)局，成年后的同治帝是一個(gè)“連奏章都不會(huì)批”的無(wú)能皇帝。