與我們地球的發(fā)展史建立聯(lián)系

為了把在當(dāng)?shù)氐纳钊爰?xì)膩的實踐工作納入一個更加寬泛的意義范疇之中，我們在項目進行的同時還把地球的發(fā)展作為一個整體來與之建立聯(lián)系。具體來說：我們正處于地球發(fā)展史的哪一個情境之中？在這樣的情境中有哪些必要的或者有效的處理方式？我們的地球有沒有一種未來的自然發(fā)展趨勢？我們怎樣來支持這種自然發(fā)展趨勢？并且利用自然的力量？不與之相違背？

考察本地歷史

項目的一個組成部分還包括深入考察我們工作所在地的歷史。過去的哪些事件影響了這個地區(qū)和當(dāng)?shù)氐木用?？我們希望，或者我們?yīng)該在這個地方學(xué)習(xí)到什么？處理什么問題？拯救什么東西？當(dāng)?shù)氐臍v史記憶中有哪些傷害和哪些重大事件？我們需要克服和治療哪些障礙和震驚？

以另一種方式對待金錢

只要有可能，我們就嘗試在項目進行期間克服資本主義的人與人斗的競爭方式。為此，我們在賬戶中存入大家可以共同支配的錢款，并且按照需求公平地分配這些錢。通過這種方式，我們嘗試著走一條與現(xiàn)有的對待金錢的方式有所不同的道路，并且杜絕由于權(quán)力和自私自利而造成的資金濫用。

與政客合作

我認(rèn)為，讓學(xué)生們和年輕人開始練習(xí)和政客以及國家和當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人打交道，是非常重要的。這樣他們能夠?qū)W習(xí)克服與政治領(lǐng)域接觸的恐懼感，獲得勇氣。如果未來需要為了自己的項目與公共事務(wù)的負(fù)責(zé)人合作，他們也不會感到局促不安。每一名項目成員都要學(xué)會成為獨立的企業(yè)負(fù)責(zé)人。

學(xué)會共同生活——塑造集體

由于家庭解體已經(jīng)成為一種趨勢，所以現(xiàn)在年輕人的生活，尤其是城市里的年輕人的生活變得非常孤單和枯燥。只有在很少的情況下，他們的生活才談得上充實。因此，作為一名教育工作者，我現(xiàn)在乃至未來的一項最重要的任務(wù)就是，讓孩子們重新學(xué)會在集體中共同生活。在集體生活中，個人的需求在一個新的塑造集體的前提下受到重視。我們個人生活中的任何內(nèi)容在集體生活中都不能缺席：做飯，工作，談話，一起吃飯，解決沖突，分配任務(wù)，為個人的創(chuàng)造力歡呼，共同慶祝節(jié)日?？偟膩碚f，這是通過大家共同發(fā)現(xiàn)的生活樂趣克服集體的憂郁。