如果孩子成功地操弄父母（也就是說，如果父母沒有堅持自己的個體性與界限），他們將無法學(xué)習(xí)到接下來心理發(fā)展階段的寶貴課程。要順利地越過自我封閉的嬰兒階段，年輕人需要去接觸父母的界限，以發(fā)現(xiàn)他人和自己的分離與不同，同時尊重及認(rèn)知別人。每當(dāng)嬰兒無法任性地為所欲為時，就會被刺激從而認(rèn)知到父母與他是不同的個體。那些被縱容的孩童沒有接觸過父母式的界限，就很難建立他人與自己是不同個體的概念，結(jié)果這些孩子就持續(xù)地理所當(dāng)然地認(rèn)為自己是宇宙的中心，心理上的發(fā)展也因此停頓。這些人就一直停留在這樣的狀態(tài)，成了理所當(dāng)然的人。

通常父母理所當(dāng)然地認(rèn)為孩子應(yīng)該要變成他們想要的樣子（此即理想化版本的子女）。一直生活在理所當(dāng)然階段的父母，不但還沒學(xué)會認(rèn)識真實(shí)的他人，甚至他們與別人的關(guān)系是建立在對自己有利的期待之上，如此當(dāng)然就不會有耐心去了解別人的愿望或別人與自己的差異。這些理所當(dāng)然的父母不但無法認(rèn)知自己子女的個人特質(zhì)，反而會用贊許、給予注意或其他積極的獎勵方式，鼓勵子女發(fā)展其理想我。正在學(xué)習(xí)尋求認(rèn)同的年輕人因此相信，當(dāng)他們符合他人的期待時，理應(yīng)得到注意和獎勵，一旦預(yù)期的獎勵沒有出現(xiàn)，他們就會心煩意亂。父母刺激子女的成長程度，只能到達(dá)自己的成長程度，所以在教養(yǎng)子女的工作中，我們鄭重地呼吁："父母自己先成長吧"！如果父母停止一廂情愿地認(rèn)為子女應(yīng)該朝他們所規(guī)劃的理想去發(fā)展，真心關(guān)注孩子發(fā)展中的人格特質(zhì)，他們就能激勵孩子朝獨(dú)立的自我意識成長。給孩子如此的認(rèn)可后，孩子就會學(xué)習(xí)到用對話的方式與人互動，重視自己也重視他人。

抱著理所當(dāng)然的態(tài)度成長的孩子相信，他所想要的一切都是這個世界虧欠他的，所以希望落空時，他們就變成一個受害者。他們沒有發(fā)展出自動自發(fā)的進(jìn)取心，而且依賴他人。他們也沒學(xué)會對別人敏感，而由于敏感度的缺乏，他們將無法更進(jìn)一步體會到客體恒常性及之后的主體恒常性。帶著這種理所當(dāng)然的態(tài)度，這些人沒有個體化，反而一直停留在專橫的狀態(tài)，指望外界對他有求必應(yīng)，而不去運(yùn)用自身的行動力、意志力與想象力。因此，他們發(fā)育不良、意志薄弱、追求權(quán)力并且外在依賴，非常在意他們欲控制的人的反應(yīng)。他們或是暴怒或是悶悶不樂，完全不懂得他們根本不可能予取予求，結(jié)果是學(xué)習(xí)受阻，創(chuàng)造力停頓，完全無法養(yǎng)成成熟個人應(yīng)該要有的愛心與同情心。理所當(dāng)然的孩子長大之后便成了理所當(dāng)然的大人，不停地循環(huán)下去。一切生活的方向都只想到自己，很少考慮他人。這樣的人通常是寂寞的，沒有處理人際關(guān)系或親密關(guān)系的能力。他們的自我重視感畸形發(fā)展，對自己力量的感覺是遲鈍的。抱持理所當(dāng)然態(tài)度的人，試圖操控世界，并跟他們想要支配的人維持平手。為了控制，理想我在權(quán)力中膨脹，并試圖取悅他人得到注意，這種種不顧一切的舉動，導(dǎo)致了深深的自恨與缺乏信心。

原本屬于正常發(fā)展階段的理所當(dāng)然現(xiàn)象，在兒童早期的成長過程之后如果沒有改變，它就變成了一個隱藏著的毒瘤。抱著理所當(dāng)然態(tài)度的人雖然也有可能對他人越來越敏感，或是有能力激發(fā)出與他人的對話，可是他們對人的感覺總是不夠敏感。這樣的人會很容易以權(quán)力去支配、控制別人的生活。最危險的是讓自我中心主義妨礙了自我創(chuàng)造功能的發(fā)展。這樣只顧自己不管他人是源自于對生存的焦慮；有著理所當(dāng)然想法的人，在沒有仆人服侍的情況下會感到不安全。他們不去面對這焦慮，反而把整個世界看成是該來伺候他們的。他們不可能發(fā)展出自己的個體化。不理會別人的需要與體驗，這樣的人成了獨(dú)裁者，與周遭人的生活脫離了關(guān)系。抱著理所當(dāng)然態(tài)度的人的身邊，其實(shí)常常有能激勵他們成長的人，卻往往不被他們認(rèn)同而錯過了。