因?yàn)榧抑泻⒆佣啵瑥纳碌诙€(gè)孩子后，我就一直堅(jiān)守在家庭這個(gè)陣地上。對(duì)我而言，這個(gè)陣地絕對(duì)是一個(gè)既快樂又享受的陣地。在這里我和先生一起培養(yǎng)出了四個(gè)貼心又可愛的兒女。

對(duì)于家教我是沒有什么研究，只是本著一顆做母親的心，盡力照顧好他（她）們，把他們都引向一條幸福、快樂的路。可是先生卻是一個(gè)不折不扣的“孩子王”，所有的孩子到了他的面前都像被“磁石”吸住了一般。他有的是法子“寓教于樂”、“慈嚴(yán)相濟(jì)”。因此，我也樂得輕松，只做一個(gè)“拾遺補(bǔ)漏”的旁觀者。

說(shuō)成“旁觀者”似乎有些太過(guò)了。

平日里，先生經(jīng)常出差，我和孩子們相處的時(shí)間最多，有什么事情他們也是第一時(shí)間找我，因此對(duì)于他們的一舉一動(dòng)、一言一行我都十分了解?？闪私鈿w了解，孩子們有了什么“行差踏錯(cuò)”，我是會(huì)第一時(shí)間通報(bào)父親，我們先是商量了辦法、統(tǒng)一了口徑，而面對(duì)孩子們的教育工作，就要等爸爸現(xiàn)身了。如何讓孩子們俯首稱臣，先生可是此中高手，對(duì)于一個(gè)問題他可以前因后果、舉一反三，講得你是心服口服，服得五體投地，所舉的例子更是令人拍案叫絕，連連點(diǎn)頭。最后總能取得良好的教育效果。因此，我可是樂得做我的“甩手掌柜”。

可是孩子們?cè)?jīng)很是不解，認(rèn)為我總是告他們的狀。最小的女兒曾經(jīng)有過(guò)這樣的疑問:“為什么媽咪向爸爸告我們的狀，可爸爸打了我，媽咪又心疼地來(lái)幫我們擦藥？”

我想，如果用火車來(lái)比喻我們這個(gè)小家庭，那爸爸絕對(duì)是個(gè)火車頭，中間的四個(gè)孩子是四節(jié)車廂，而我就是那個(gè)守在最后的火車尾巴了。

2009年，我們這輛火車已經(jīng)有兩節(jié)車廂脫離了大隊(duì)，到北方去讀書了；明年又將有一節(jié)車廂遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)。最終，我們這輛火車可能就只剩下車頭和車尾拖在一起前行了。

而他們又將組成新的列車編組繼續(xù)他們的路程。

黃天淑

2010年3月8日