至于做人做事交朋友，我相信各位都是認(rèn)識我老公的，心中應(yīng)該都有一桿秤，大約不需要我在這里細(xì)說了。

最值得大書特書的應(yīng)該是做父親的他。

說也奇怪，不管怎么難調(diào)教的孩子，到了他跟前，都能乖乖地聽他的指揮，“刺兒頭”轉(zhuǎn)眼就變成了“順毛驢”，這就是老公的本事。除了他對兒童心理學(xué)和教育心理學(xué)頗有研究之外，我想最重要的還是他那顆對孩子的愛心。

我們家里這四個寶貝，全憑他一手調(diào)教。每逢寒暑假，家中必定變成名副其實(shí)的“幼兒園”。親朋好友的獨(dú)生子女們都應(yīng)召到我老公麾下，組成學(xué)習(xí)小組，你背《三字經(jīng)》，他背《琵琶行》。孩子們個個爭先恐后地稀里嘩啦背下來。讓我納悶的是，只要他輕描淡寫地說一句“背得不錯，但還不夠熟練”這一個個調(diào)皮鬼就像吃了“麥當(dāng)勞”似的高興。在這種氛圍中，誰也沒有“苦”的感覺。由此，孩子們養(yǎng)成了慣性，老公偶爾“功課”布置得遲了、少了，猴兒們還要追問個水落石出呢！

平日里孩子們上學(xué)早出晚歸，大部分在學(xué)校寄宿，想用整段的時間來言傳身教基本無望。于是往返各處的路上，車廂就成了孩子們的第二課堂。古今中外、天南海北、人文自然、政治經(jīng)濟(jì)或凡涉及到同學(xué)、老師的相處、社會上利益群體的得失等等，林林總總，無一例外地成為老公深入淺出的即興發(fā)揮，歡聲笑語過后，孩子們提出的問題在不知不覺中就迎刃而解了。

我印象最深的一次是讀高一的兒子問父親，為什么不鼓勵他和同學(xué)們一道抵制日貨。

老公沒有馬上回答問題，而是提出了一連串的問題要兒子思考。那一段對話我記憶猶新。

“堯兒，為什么抵制日貨？”

“爸，因?yàn)槿毡救撕軌模麄冄茨暇?！?/p>

“呵，你們要抵制的日貨是那些日本人生產(chǎn)的嗎？”

“不管是誰生產(chǎn)的，反正是日本的！”

“日本人這么壞，那么為什么還會有那么多的日貨充斥市場?！?/p>

“日本的貨品質(zhì)量好、耐用、好用、價格合理?！?/p>

“那抵制日貨后，人們用什么貨呢？”

“這個……”

“堯兒，戰(zhàn)爭、政治、政權(quán)、經(jīng)濟(jì)和老百姓這里有五個概念，每一個概念都是獨(dú)立的又是關(guān)聯(lián)的，作為一個理性的人不應(yīng)該把不同歷史階段的東西割裂后放在同一個時空去考量，否則人類的苦就無法泯滅。”

“我不明白。”

“如果全世界的人都因?yàn)槌杉己苟坏粼蔫F蹄，所以摔爛所有的china，那China怎么辦？”

“那不同，反正不同?！?/p>

話說到這份上，做父親的完全可以泰山壓頂了，可老公的厲害就在于他親切地抽絲剝繭，讓兒女們在自信中長大。

“好，似乎有些不同，那么，你和同學(xué)們想過沒有，為什么整個歐洲沒有發(fā)生過抵制德國貨、銷毀意大利貨的愚蠢行徑呢？難道希特勒、墨索里尼當(dāng)年在歐洲戰(zhàn)場是在唱卡拉OK嗎？難道歐洲人，尤其是被趕盡殺絕的猶太人的記憶力比中國人差了五六十年嗎？”

“哦……”

“堯兒，先進(jìn)的技術(shù)、先進(jìn)的管理、先進(jìn)的觀念而締造出來的作品是沒有錯誤的，抵制他們說明不了愛與恨，只說明了愚昧和落后。你們這一代人可以記住上一代人的特點(diǎn)，但完全沒有必要拿著上一代人的壇壇罐罐啰里啰嗦。”

“那就眼睜睜地任由日貨蟹行九州嗎？”

“你用錢買了的東西還叫日貨嗎？你吃進(jìn)肚子里面的肉已是你身上的營養(yǎng)了，你還認(rèn)為它是豬是雞是狗嗎？”

笑聲，全車人都笑了，不管懂與不懂，明白與不明白，反正一句老公式的機(jī)智為日貨徹底平反了。

見大家都笑得這么開心，老公突然來了一句像原子彈的話：“孩子們，有本事，你和你的同學(xué)們讓中國貨蟹行東瀛吧！”

日復(fù)一日，年復(fù)一年，老公就是這樣潛移默化地引領(lǐng)著我！

20年來，我一直在昆侖山上覽眾山。

這就是我的老公，你們看出點(diǎn)眉目來了嗎？

什么？再多寫點(diǎn)兒？

不，我不能再多寫了。我只想把我的老公的精華珍藏心中?？臻e時，與星啊、月啊聊一聊。