正文

三 忍耐(5)

潮的人 作者:李利忠


◎ 蔣介石:28歲讀《大學(xué)》

根據(jù)蔣介石自己的說(shuō)法,他的人生觀是在1914年他28歲時(shí)讀了《大學(xué)》一書(shū)后形成的。他在《大學(xué)之道》下篇中說(shuō):“我也是直到28歲的時(shí)候,總理(孫中山)對(duì)我講過(guò)大學(xué)之道,才知道這部書(shū)是一部最有價(jià)值的政治哲學(xué)。將其徹底研究后,我更體會(huì)到這部《大學(xué)》亦是一部最有價(jià)值的軍事哲學(xué)。后來(lái)再不斷研究,就覺(jué)得其中每一句話都有深切的道理。于是我的人生觀乃由此建立,亦可以說(shuō)我的革命人生觀在28歲時(shí)就確定了?!彼€說(shuō):“后來(lái)(1923年)我將研究的心得作了一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)總理看,當(dāng)時(shí)總理就替我寫(xiě)了這副對(duì)聯(lián)送給我,這就是‘窮理于事物始生之處,研幾于心意初動(dòng)之時(shí)’。”

◎ 蔣介石:解剖自我

宋明道學(xué)家有所謂“功過(guò)格”:做了好事,有了好念頭,畫(huà)紅圈;做了壞事,有了壞念頭,畫(huà)黑圈。蔣介石則專(zhuān)記自己的“過(guò)失”,較之道學(xué)家們還要嚴(yán)格。1920年1月1日,蔣介石決定自當(dāng)日起至第二年4月15日止,“除按日記事外,必提敘今日某某諸過(guò)未改,良知未致(或良知略現(xiàn)),靜敬澹一之功未呈也?!彼璧倪^(guò)失有暴戾、躁急、夸妄、頑劣、輕浮、侈夸、貪妒、吝嗇、淫荒、郁憤、仇恨、機(jī)詐、迷惑、客氣、賣(mài)智、好闊16種。如果一旦發(fā)現(xiàn)有上述過(guò)失,就在日記中登錄。因此,他的日記對(duì)自己的疵病常有相當(dāng)坦率甚至是赤裸的記載。

◎ 蔣介石:師從曾國(guó)藩

1922年歲首,蔣介石曾節(jié)錄曾國(guó)藩的“嘉言”作為自己的“借鏡”。其內(nèi)容有:“慮忘興釋?zhuān)畋M境空”,“涵詠體察,瀟灑澹定”,“韜光養(yǎng)晦,忍辱負(fù)重”,“以志帥氣,以靜制動(dòng)”,“事親以得歡心為本,養(yǎng)生以少惱怒為本,立身以不妄言為本,居家以不晏起為本,做官以不愛(ài)錢(qián)為本,行軍以不擾民為本”,“軍事之要,必有所忍,乃能有所濟(jì);必有所舍,乃能有所全”等。1925年1月2日,他又將曾國(guó)藩的“懲忿窒欲”、“逆來(lái)順受”、“虛心實(shí)力”、“存心養(yǎng)性”、“殫精竭慮”、“立志安命”等“嘉言”抄在當(dāng)年日記卷首。

◎ 蔣介石:敬佩胡林翼

除曾國(guó)藩之外,蔣介石也很敬佩胡林翼。胡有云:“林翼至愚,當(dāng)不自作聰明;亦唯林翼頗聰明,當(dāng)不自用其愚。”1922年3月,蔣介石讀到這段話,不禁悚然嘆息,日記云:“可知我自作聰明,實(shí)為至愚之人,以后切不可自作聰明也?!焙性摷啊坝薰粕健?、“精衛(wèi)銜石”等古代寓言或神話,蔣介石讀后深有所感。日記云:“因知成功之難,非一朝一夕之可能也。今日之事,固非三五年不能收一段落,豈可心猿意馬,朝三暮四,猶豫不決,輕舉妄動(dòng),來(lái)往隨便乎!以后應(yīng)不再作回家掃墓之想,吾母有靈,其亦以此為慰安乎!”胡集書(shū)牘中云:“所望有兵柄者,日夜懸一死字于臥榻之旁,知此身之必死則于以求生,或有生機(jī)?!笔Y介石讀后特別將它們節(jié)錄下來(lái),用以自勵(lì)。

◎ 蔣介石:恐受虛名之累

1941年12月7日的“珍珠港事件”徹底改變了中國(guó)抗戰(zhàn)的性質(zhì)與國(guó)際戰(zhàn)略架構(gòu),亦使中國(guó)的外援情況有了根本變化。美英兩國(guó)的對(duì)日宣戰(zhàn)以及中國(guó)對(duì)抗軸心國(guó)的行動(dòng),使亞洲地區(qū)的戰(zhàn)事納入全球反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的一環(huán)。蔣介石向美國(guó)建議,成立中、美、英、蘇四國(guó)軍事同盟,蔣的建議首先得到美國(guó)的積極響應(yīng)。1942年1月3日,根據(jù)羅斯福的建議,同盟國(guó)成立了中緬印戰(zhàn)區(qū),蔣介石為中國(guó)戰(zhàn)區(qū)最高統(tǒng)帥。對(duì)此,蔣介石受寵若驚,他在日記中寫(xiě)道:“國(guó)家之聲譽(yù)及地位,實(shí)為有史以來(lái)空前未有之提高,甚恐受虛名之累,能不懼哉?!?/p>


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