你對孩子充滿信心，并且找出孩子的優(yōu)點或做的不錯的事，進行正面強化，增強孩子自信心，每天多去想孩子的優(yōu)點，對孩子的優(yōu)點給以由衷的贊美，孩子會越來越優(yōu)秀。

沙中淘金，強化孩子的優(yōu)點

進入小學之后，小松的成績不錯，可是，老師每次給他的作業(yè)批注總少不了“字跡潦草”這幾個字。為此，小松也吃了不少虧，考試時，不少題目是因為字跡模糊不清導致失分。

我一直覺得，小松是有能力寫出漂亮的字的，只是他的潛能還沒被激發(fā)出來。

一次，小松在家里練字，整張紙一看寫得很不好，可我還是在這張紙上，挑出了他寫得比較好的字，用紅筆劃上圈，對他說：“不錯，這幾個字比以前工整多了。如果你的每個字都向我畫圈的字那么好，那你的成績肯定會有大幅度提高的?！?/p>

這讓小松信心倍增，我也發(fā)現(xiàn)，小松經常拿著我畫了紅圈的紙看，看完之后，便會很用心地寫字。每次寫完字，我都會圈出他寫得比較好的，三個、四個、五個……越來越多。慢慢地，小松就能寫出一手漂亮的字了。

你對孩子充滿信心，并且在孩子所做的事情中找出一點做得好的，進行正面強化，增強孩子自信心，每天多去想孩子的優(yōu)點，對孩子的優(yōu)點給以由衷的贊美，孩子會越來越優(yōu)秀。

強調優(yōu)點比抱怨缺點更有用

一個周末的早上，我出去買菜，見樓下小張正帶著孩子出門。孩子肩膀上背著個書包，這讓我很奇怪，今天可是周末啊。

“今天周末，孩子還要去上學?。俊?/p>

“別提了，娣娣在家里不吃飯，聽老師說，她在學校里吃得香著呢，我實在沒辦法讓她吃飯，這才去把她送到學校?！?/p>

我看了孩子一眼，孩子正偷偷笑呢，很得意的樣子。

“娣娣不喜歡吃飯?。吭趺磿?？我家小松還夸娣娣愛吃飯呢。娣娣是個乖孩子，在家吃飯肯定比在學校里還要香呢?！?/p>

我這樣一說，娣娣的態(tài)度接著變了，對小張說：“媽媽，我不去學校了。”小張自然很高興，她說：“謝謝你，李老師，你的幾句話就讓娣娣聽話了。

其實，我只是抓住了孩子渴望得到認可的心理，正向強化下去，孩子的問題會越來越少，教育也就更省心。