批評孩子之前,先詢問原因
我很喜歡養(yǎng)花,家里陽臺上擺了很多花。一天下班后,我去給花澆水的時候,發(fā)現(xiàn)我喜歡的那盆杜鵑花少了很多枝條。家里就只有小松在。不用說,肯定是小松干的。
“小松,你過來,媽媽問你,這盆花的枝條怎么少了?”
“媽媽,我把它種在那個空花盆里了?!?/p>
順著他指的方向看去,我這才發(fā)現(xiàn),不只是那盆杜鵑花,連那盆太陽花的枝條,也少了很多。
我很想沖小松發(fā)火,可還是耐住性子,想聽聽他為什么這樣做?!靶∷?,你為什么把它們種在空花盆里啊?那盆杜鵑花,都快開花了,被你這樣一弄,不但不會開花,還可能會死呢?!蔽矣行┲钡卣f。
“不會的,媽媽。老師說了,還可以長出新的呢。我就是因為知道媽媽喜歡杜鵑花,才想多養(yǎng)出幾棵呢?!毙∷傻脑捵屛矣行┟恢^腦。
“媽媽,我們在學(xué)校里把太陽花的枝條剪下來,插在另一個花盆里,它竟然長成了一棵新的。我立即就想到你喜歡的杜鵑花了?;丶液螅揖徒o你種上了?!?/p>
小松這樣說,我既生氣,又覺得孩子可愛。我笑著對小松說:“孩子,不是所有的花都是從一個枝條長成的,但是,你敢于嘗試的做法和對媽媽的孝心,媽媽已經(jīng)感覺到了?!?/p>
說完,我就給小松講清楚了為什么太陽花可以插活,而杜鵑花不可以插活。
盡管小松把我的杜鵑花破壞了,但我沒有對小松的行為提出批評,我知道,小松豐富的想象力和孝心,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一盆花要珍貴得多。