爸爸媽媽怎么辦？

面對孩子自我意識的喚起和膨脹，做父母的要能以理解的心態(tài)對其加以引導，具體可以從以下幾個方面做起：

通過做游戲，啟發(fā)孩子的自我意識不斷增強

家長可以和孩子一起做游戲，比如讓孩子說出爸爸媽媽擅長做的事情，然后爸爸媽媽說出孩子擅長做的事情。家長可以先給孩子舉個例子，比如說，“你擅長拍皮球”，“你擅長給媽媽撓癢癢”等，讓孩子意識到自己的能力，這對于孩子建立積極的自我觀念大有裨益。經(jīng)過啟發(fā)后，孩子可能會告訴你，他喜歡西紅柿和黃瓜，不喜歡油菜和土豆，因為他正忙于樹立一種自我意識并向他人展示自己的好惡。在這其中，孩子對于自己是誰和自己喜歡什么、不喜歡什么，能干什么、不能干什么的意識也會不斷增強。

給予孩子客觀評價，不能在外人面前輕率地指責孩子

當孩子說什么都是“我”的，拿什么都是“我”的后，家長要注意自己對孩子的態(tài)度，因為這時候家長的言行，對孩子流露出的情感和表現(xiàn)出的態(tài)度，都具有評價的意義，都會對孩子自我意識的形成和發(fā)展產(chǎn)生影響。如果孩子指著自己的飯碗，嘴里說著：“這是我的，我的。”而家長卻故意逗孩子說：“這是爸爸媽媽買的，怎么是你的呢？”孩子就會想：“這明明是我用的，爸爸媽媽為什么說不是我的呢？”這時候，孩子萌生的自我意識就會出現(xiàn)混亂。弄不清楚到底什么是你的，什么是我的了。而如果家長借機引導：“這是你的碗”時，孩子就會有一種認同感，這時候家長再拿出自己的碗，問孩子“這是誰的”，如果孩子還說是自己的，家長就要及時糾正，告訴他這是媽媽的碗。這樣有助于孩子分清楚“我的”和“你的”究竟是怎么回事。在平時的生活中，家長隨時都可以用這樣的方法來引導孩子，這是培養(yǎng)孩子良好的自我意識的好方法。

總之，孩子說什么都是“我的”，拿什么都是“我的”是孩子自我意識形成的標志。做家長的切不可粗暴地指責孩子“小氣”、“自私”，強迫孩子與他人分享，這樣很應該造成孩子自我意識的缺失。應該在弄清楚孩子這種行為的心理原因后，幫助孩子構建健康的自我意識，這才有助于孩子將來的成長和發(fā)展。