孩子還是半歲的時候，我的一位朋友就買了一個毛毛熊給他，從此后，孩子便“情系”這只毛毛熊，和它成了最知心的朋友，一遇到委屈的事情就抱著毛毛熊哭，我和他爸爸去旁邊逗他，他也不理。因為聽說毛毛熊身上掉落的毛對小孩子呼吸系統(tǒng)不好，有好幾次，我和他爸爸都試圖把毛毛熊奪下來，但是孩子就是抱著它死死地不放。

有一次，趁著孩子去他外婆家了，我和他爸爸把他的毛毛熊給藏了起來?？墒?，孩子回來后，到處找，找不到連飯也不吃了，還急得眼淚汪汪的。我許諾給他買只新的，可他愣是不要。我只得又把他原來的那只毛毛熊給他找出來，他才破涕為笑。

現(xiàn)在孩子三歲了，那只毛毛熊也陪伴著他度過兩年半了，每次孩子委屈了還是習(xí)慣抱著它哭，我有時想想覺得很是委屈，對孩子傾注了全部的愛，到頭來還不如一只毛毛熊。

一次聊天中，我把孩子愛抱毛毛熊的事情講給了一些家長聽，沒想到他們也紛紛反映自家的孩子有這種現(xiàn)象。

寶貝表現(xiàn)

  我們家航航一委屈就喜歡抱個毛毛熊，剛送幼兒園的前幾天，走的時候，非要把那只又臟又舊又破的毛毛熊抱著，我試圖用其他玩具來分散他的注意力，可是他卻始終抱著、咬著手里的毛毛熊。幾次，等我到幼兒園的時候，這只毛毛熊已經(jīng)被他咬得濕漉漉、粘糊糊的了。

——航航媽

我家莉莉是一個文靜的小女孩，人見人愛，但她卻有一個怪毛病，那就是每天與她的布娃娃形影不離。有一天早上，我把它那只揉的臟兮兮的毛毛熊放洗衣機中清洗，沒想到她卻為此大哭大鬧。一直到那天下午我抱她時，她也是用仇恨的眼神望著我。

——莉莉媽

孩子為什么這樣？

一位同事在偶然得知我家孩子愛啃毛毛熊的事情后，把我的情況反映給了她一位當教育專家的同學(xué)。這位專家轉(zhuǎn)告我，孩子喜歡抱著毛毛熊，是有原因的：

情感的饑餓和缺失。隨著生活壓力的增大，越來越多的家長忙于工作，沒時間陪伴孩子，讓孩子承受著情感的饑餓和缺失，如果身邊有他熟悉的事物，比如毛毛熊，布娃娃，或者一件小棉襖等，就成了唯一能夠給他們溫存的伙伴。他都會通過摟抱，親吻，或者傾訴等來排解心中的不安，借此來獲得心理上的慰藉。也可能這個毛毛熊是某個人送給他的，而他對這個人很依戀，也會把他送的禮物當作一種心靈的慰藉。

心理害怕。孩子把依戀毛毛熊或其他事物當作控制心理害怕的“救命稻草”，比如孩子去了一個陌生的地方、去幼兒園等，這些日常生活中的輕微變化會讓孩子覺得不適應(yīng)，孩子就會因此產(chǎn)生恐懼心理，感到緊張，需要借助毛毛熊等物品來控制自己的害怕心理。所以，毛毛熊在后期就發(fā)展成了孩子的依賴物。

通過對上述原因的分析，我們可以看出，孩子過度依賴毛毛熊，是孩子心理過度依賴的外在事物的表現(xiàn)。因為孩子如果長時間地抱著毛毛熊的話，就可能賦予毛毛熊一種特殊的意義，這個毛毛熊也可能變成孩子唯一的“親密伙伴”，只要有那個熟悉的毛毛熊在眼前，孩子就會把受安慰的模式和那個毛毛熊整合在一起，于是一受到委屈就想要抱著毛毛熊哭，或者一焦慮也要毛毛熊。時間長了，孩子將難以擺脫他這個不真實的“伙伴”，甚至形成過多地依賴毛毛熊的行為，直接導(dǎo)致孩子懷疑自己的能力。因此，針對孩子的這一行為，對不同年齡段的孩子，父母應(yīng)該采取不同的辦法。