寶寶的身體有了哪些變化

寶寶在這一時(shí)期生長(zhǎng)速度有所減慢。但爸爸媽媽還是能感到，這時(shí)寶寶的身體已不如之前那么柔軟了，已經(jīng)很好抱了。長(zhǎng)時(shí)間地抱著他，胳膊還會(huì)感到有點(diǎn)酸疼?？磥?lái)寶寶與出生時(shí)相比，無(wú)論體重或身高都增加了許多，身體也壯實(shí)了許多。

寶寶的頭看起來(lái)仍然較大，脖子挺得直直的，像個(gè)可愛的大娃娃，這是因?yàn)轭^部的生長(zhǎng)速度比身體其他部位快。

寶寶的頭部轉(zhuǎn)動(dòng)情況如何

當(dāng)爸爸媽媽把寶寶抱起來(lái)時(shí)，寶寶的小腦袋開始東張西望，轉(zhuǎn)動(dòng)得比較自如了，看東西時(shí)眼神也有內(nèi)容了，看見親近的人或鮮艷的物品，就會(huì)發(fā)出喜悅的笑聲。

寶寶的語(yǔ)音有何進(jìn)步

現(xiàn)在的寶寶，嘴里發(fā)出的不再只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)元音了。當(dāng)寶寶發(fā)現(xiàn)了有趣的游戲時(shí)，臉上笑著，雙手拍打著，嘴里咕嚕咕嚕地故意發(fā)出很大的聲音。

寶寶還可以經(jīng)常變換音區(qū)，有時(shí)用緊閉的嘴唇擠壓氣流，發(fā)出“嗚”、“弗”、“絲”等音；有時(shí)嘴唇一張一合地又發(fā)出“啊”、“噗”的聲音。寶寶不高興的時(shí)候會(huì)發(fā)“m”、“p”、“b”等語(yǔ)音；高興時(shí)會(huì)發(fā)“j”、“k”等語(yǔ)音。寶寶開始用語(yǔ)音來(lái)表達(dá)自己的感情了。

寶寶似乎很愛聽自己發(fā)出的聲音，常常練習(xí)著聲帶、嘴唇和舌頭之間的配合。當(dāng)爸爸媽媽也附和著寶寶的發(fā)音時(shí)，寶寶更來(lái)勁兒了，發(fā)出的聲音更大了，語(yǔ)音也更豐富了。當(dāng)寶寶覺察到一種聲音時(shí)，便變得安靜下來(lái)，并表現(xiàn)出十分詫異的神情。

怎樣訓(xùn)練寶寶的語(yǔ)言能力

訓(xùn)練寶寶語(yǔ)言能力的首要一點(diǎn)，就是要?jiǎng)?chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍，爸爸媽媽要養(yǎng)成與寶寶說(shuō)話的習(xí)慣，讓寶寶有自言自語(yǔ)或與爸爸媽媽咿咿呀呀“交談”的機(jī)會(huì)。

起初，寶寶喉嚨里的“咯咯”聲或嘴里發(fā)出的“咿咿呀呀”聲完全是無(wú)意識(shí)的，以后他會(huì)對(duì)元音做出更多的嘗試。這時(shí)寶寶的詞匯僅僅為簡(jiǎn)單單音節(jié)的或短或長(zhǎng)的尖叫。隨著月齡的增加，寶寶就可能發(fā)出拖長(zhǎng)的單元音，或連續(xù)的兩個(gè)音，如“啊咕”、“啊嗚”等，并能逐漸模仿爸爸媽媽的口形發(fā)出聲音。

在寶寶情緒好的時(shí)候，爸爸媽媽可用愉快的口氣和表情，你一言我一語(yǔ)地和寶寶說(shuō)話，逗引寶寶主動(dòng)發(fā)聲，逐漸誘導(dǎo)寶寶出聲搭話，使寶寶學(xué)會(huì)怎樣通過(guò)嗓子、舌頭和嘴的合作發(fā)出聲音。

寶寶的視覺能力怎樣

寶寶對(duì)鮮艷的顏色分外感興趣，喜歡紅、橙、黃等暖色調(diào)的顏色，特別是對(duì)紅色的物品最感興趣。爸爸媽媽在寶寶面前放一個(gè)顏色鮮艷的布娃娃，或頭頂懸吊一只紅氣球，都能引起寶寶的興奮，這時(shí)寶寶的視線會(huì)跟著紅氣球跑，并會(huì)伸出小手去抓。如果媽媽拿著紅色的紙片左右移動(dòng)，寶寶的眼球也會(huì)隨著左右移動(dòng)。這說(shuō)明寶寶的視覺功能已比較完善，開始能辨別不同的顏色，并能追視了。而這時(shí)寶寶可以看到2～3米遠(yuǎn)的距離。

什么是視線轉(zhuǎn)移法

對(duì)于這一時(shí)期的寶寶來(lái)講，讓寶寶把看、聽、觸、嗅、運(yùn)動(dòng)等感覺聯(lián)系起來(lái)，利用身邊的玩具或其他東西給他看、給他聽，讓他觸摸、讓他搖動(dòng)。

在過(guò)去幾個(gè)月的視聽訓(xùn)練基礎(chǔ)上，爸爸媽媽用聲音或動(dòng)作吸引寶寶的視線，并讓視線隨之轉(zhuǎn)移。或讓寶寶的視線從媽媽轉(zhuǎn)移到爸爸，或者在寶寶注視某個(gè)玩具時(shí)慢慢把玩具移開，使寶寶的視線隨之移動(dòng)，也可以用滾動(dòng)的球從桌子一側(cè)滾到另一側(cè)讓寶寶追視。此外，還可以在窗前或利用戶外鍛煉的時(shí)機(jī)，讓寶寶觀察戶外來(lái)往的行人或汽車等移動(dòng)物體。

超級(jí)媽咪留言

等寶寶會(huì)轉(zhuǎn)頭的時(shí)候，我們把寶寶的房間重新做了布置。我們?cè)谔旎ò迳蠏鞚M了色彩鮮艷的花朵并配有綠葉，還買了100只五顏六色的氣球吹起來(lái)懸掛在房間的不同部位，避免寶寶躺著無(wú)聊。這樣寶寶不僅可以欣賞到美麗的花朵，當(dāng)有風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，氣球不停地飄蕩，又鍛煉了寶寶的視力追蹤能力。懸掛的氣球不僅鍛煉了寶寶的拍打能力而且還鍛煉了寶寶抓捏的能力。

寶寶的聽力有何進(jìn)步

寶寶吃飽奶后，會(huì)心滿意足地躺在那里，舞動(dòng)著手腳撒歡。媽媽輕輕一聲“寶貝”的呼喚，就使寶寶的頭和眼睛隨著媽媽聲音的方向一起轉(zhuǎn)動(dòng)，寶寶能聽見媽媽的聲音并看到媽媽的笑臉了。寶寶聽力明顯增強(qiáng)，只要媽媽在耳朵邊發(fā)出聲音，寶寶就會(huì)跟著聲音轉(zhuǎn)頭。如果聲音太大或刺耳，寶寶就會(huì)因驚恐而啼哭。

怎樣和寶寶做聲感游戲

比較適合這個(gè)月齡寶寶的游戲有很多種，不妨試著和寶寶做聲感游戲。

爸爸或媽媽可以把寶寶抱在懷里，或坐在寶寶床前，給寶寶講故事、念兒歌，也可以給寶寶唱童謠。唱童謠時(shí)如果在寶寶的身上或手上輕輕地打著節(jié)拍，肯定會(huì)讓寶寶更加快樂。

什么是聲響感知法

運(yùn)用聲響感知法，可以通過(guò)視覺、聽覺與手部觸覺之間的協(xié)調(diào)促進(jìn)寶寶感知事物能力的發(fā)展。訓(xùn)練時(shí)，爸爸媽媽可用松緊帶的一頭把色彩鮮艷的玩具吊在床欄上，把另一頭拴在寶寶的任意一個(gè)手腕或腳踝上，然后爸爸媽媽觸動(dòng)松緊帶使玩具發(fā)出響聲。

開始時(shí)，寶寶會(huì)手腳一起動(dòng)或使出全身的力氣搖動(dòng)松緊帶使玩具發(fā)出響聲，經(jīng)過(guò)若干次訓(xùn)練之后，寶寶就能知道動(dòng)哪一只手或哪一只腳，就能使玩具發(fā)出響聲。當(dāng)寶寶體驗(yàn)到動(dòng)作的成功之后，就會(huì)高興萬(wàn)分、信心百倍，逐漸學(xué)會(huì)自己弄響這些可愛的玩具。

但要注意的是，結(jié)束訓(xùn)練之后，一定要記住解開拴在寶寶手上或腳踝上的松緊帶，以免松緊帶長(zhǎng)時(shí)間拴在手上或腳踝上妨礙血液循環(huán)。

怎樣訓(xùn)練寶寶對(duì)音樂的感受能力

從第4個(gè)月開始，寶寶已具有初步的音樂記憶力并對(duì)音樂有了初步的感受能力，能隨著音樂擺動(dòng)四肢，對(duì)不同的音樂表現(xiàn)出不同的情緒。

爸爸媽媽可以結(jié)合生活起居，讓寶寶聽一些輕松柔和、舒緩高雅的音樂，或者模仿小貓、小狗、小鳥的叫聲，或讓寶寶聽大自然中風(fēng)吹樹葉、雨打芭蕉的聲音，引起寶寶的興趣和愉快情緒。爸爸媽媽也可以有步驟地讓寶寶欣賞音樂或反復(fù)聽某一樂曲，增強(qiáng)寶寶對(duì)音樂的記憶力和感受力。

訓(xùn)練音樂感受能力時(shí)應(yīng)注意什么

爸爸媽媽要注意的是，對(duì)寶寶音樂感受能力的訓(xùn)練時(shí)間不能太長(zhǎng)，每天可安排10～20分鐘。如果時(shí)間太長(zhǎng)，會(huì)引起寶寶的聽覺疲勞，甚至使寶寶對(duì)音樂感到厭煩。此外還要注意不要選用噪聲較大的音樂，一般選擇民樂比較好。

寶寶如何嘗試“社交”

這個(gè)月里，寶寶身體活動(dòng)比上個(gè)月更加頻繁，眼睛總是好奇地看著你，有一點(diǎn)聲音就會(huì)轉(zhuǎn)頭尋找，而且好像還很想“社交”，試著咿咿呀呀地說(shuō)話、微笑，努力表達(dá)自己的情感需求。爸爸媽媽在這個(gè)階段要注意寶寶的情感需求，讓寶寶無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到來(lái)自父母的愛。

寶寶情感的表達(dá)方式怎樣

此時(shí)寶寶有了自己的情感需求，不再“任人擺布”。寶寶除了對(duì)食物和睡眠有需求外，更加想與人接觸了。

當(dāng)媽媽或爸爸走近寶寶的床邊時(shí)，即使他正在啼哭，也會(huì)很快地安靜下來(lái)，而且手腳一張一合地，渴望著被爸爸媽媽摟抱和愛撫。

隨著寶寶智力的發(fā)育，寶寶對(duì)看過(guò)的東西多少有點(diǎn)記憶，能夠區(qū)別爸爸媽媽和別人，對(duì)媽媽的依戀也越來(lái)越強(qiáng)。由于媽媽和其他親近的人反復(fù)在寶寶的眼前出現(xiàn)，這張面孔就作為圖譜不斷地傳入寶寶大腦留下印象，這樣就產(chǎn)生了最初的記憶。

以后，當(dāng)熟悉的面孔出現(xiàn)時(shí)，寶寶就會(huì)認(rèn)得這個(gè)熟悉的面孔，并根據(jù)已經(jīng)建立的條件反射，知道媽媽就要給他喂奶或抱他玩，因而表現(xiàn)出欣喜的表情，做出“認(rèn)人”的表現(xiàn)。