同時(shí)，我們的大腦有著“工作興奮”的神秘功能。當(dāng)面對(duì)新變化的時(shí)候，我們的大腦會(huì)產(chǎn)生輕微的不安，并處于恐懼狀態(tài)，與此同時(shí)，還會(huì)產(chǎn)生對(duì)新事物的好奇心理。因此，一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)以后，我們的大腦會(huì)進(jìn)入輕微的興奮狀態(tài)，從而讓我們能夠保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

另外，我們的大腦很有耐力。即使是很讓人厭煩的工作，腎上腺皮質(zhì)所分泌的激素，也會(huì)讓我們堅(jiān)持最少三天的工作。如果咬緊牙關(guān)堅(jiān)持學(xué)習(xí)三天的話，就會(huì)在學(xué)習(xí)中漸漸感受到學(xué)習(xí)知識(shí)帶給我們的快樂(lè)。大腦會(huì)牢牢記住這種快樂(lè)的感覺(jué)，因此每次堅(jiān)持學(xué)習(xí)三天，并重復(fù)10次左右以后，大腦會(huì)在不知不覺(jué)中適應(yīng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)就會(huì)成為我們的一種習(xí)慣。諸如此類(lèi)的關(guān)于大腦功能的知識(shí)，我們會(huì)在后面進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

而若想靈活發(fā)揮大腦的各種功能，就需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臅r(shí)間調(diào)節(jié)，并且要掌握其中的要領(lǐng)和具體的操作方法。摸索出好的學(xué)習(xí)方法，也可以說(shuō)是一種創(chuàng)造活動(dòng)。而那些只會(huì)被動(dòng)地、機(jī)械地學(xué)習(xí)的人，是無(wú)法進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的。學(xué)生時(shí)代只要按照老師的要求背好知識(shí)點(diǎn)，就能在考試中得到高分。但是步入社會(huì)以后的學(xué)習(xí)，完全是自主性的學(xué)習(xí)，將要面對(duì)的一切問(wèn)題都要自行解決。

因此，不能像以往一樣把自己聽(tīng)到的、看到的、讀到的信息，以背誦的方式輸入到大腦里。而是要根據(jù)自己掌握的知識(shí)，對(duì)信息進(jìn)行批判、歸納、整理、編輯、補(bǔ)充等過(guò)程以后，用創(chuàng)造性方法輸入到大腦里。同時(shí)，輸入到大腦里的信息，還要經(jīng)過(guò)創(chuàng)造性的吸收過(guò)程。這樣一來(lái)，已輸入到大腦里的知識(shí)和信息會(huì)和大腦原有的知識(shí)摻雜在一起，產(chǎn)生“熔爐”現(xiàn)象。當(dāng)我們還未意識(shí)到的時(shí)候，在所謂潛在意識(shí)的熔爐里，已經(jīng)進(jìn)行了不斷的組裝過(guò)程，開(kāi)始尋找問(wèn)題的解決方法，并在某一瞬間，會(huì)為困擾已久的問(wèn)題找出頭緒。輸入→吸收→輸出，這就是自主學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程。