第三節(jié) 興趣是孩子最好的老師

興趣是最好的老師。很多的成功人士之所以能成功，靠的是兩點(diǎn)，那就是對(duì)事情的興趣和自身的努力。

很多父母對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)加管教，除了學(xué)習(xí)其他任何事情都不允許，在這樣的環(huán)境下成長起來的孩子，思想會(huì)變得越來越狹隘，當(dāng)然就不利于孩子形成健全的人格。孩子的天性總是活潑好動(dòng)，喜歡玩耍，若一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，可能反而會(huì)造成孩子的厭煩情緒。因此，學(xué)習(xí)也要順著孩子的興趣來。

興趣并不只是指學(xué)習(xí)興趣，還要包括各方面的興趣，我們讓孩子學(xué)習(xí)繪畫、音樂等，并不是讓孩子成為畫家或者音樂家，但是只要孩子表現(xiàn)出了這方面的興趣，父母要善于發(fā)現(xiàn)，并用各種方式進(jìn)行支持，為之提供良好環(huán)境，開發(fā)孩子這方面的潛能，讓孩子的潛能能最大限度地得到發(fā)揮，只要父母能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并夸獎(jiǎng)他的天賦，引導(dǎo)孩子去吸取各種知識(shí)，接觸各種事物，孩子定會(huì)在此基礎(chǔ)上做出一番成績。在這一過程中，孩子也可以活躍思維，培養(yǎng)廣泛的興趣。

對(duì)各種事物保持廣泛的興趣不但沒有影響孩子的文化學(xué)習(xí)，甚至對(duì)學(xué)習(xí)還有所幫助。孩子通過參加各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，不僅對(duì)玩感興趣，逐漸地對(duì)文化課的學(xué)習(xí)，也容易產(chǎn)生極大的興趣，并且通過各項(xiàng)興趣活動(dòng)也強(qiáng)壯了孩子的體魄，發(fā)揚(yáng)他勇敢、進(jìn)取和樂觀的精神。家長應(yīng)該學(xué)會(huì)激發(fā)孩子對(duì)于某種事物或者從事某種活動(dòng)而產(chǎn)生濃厚的興趣和求知欲，從而達(dá)到讓孩子獲得知識(shí)、培養(yǎng)思維能力、發(fā)展智力的目的。對(duì)于孩子課外的興趣和愛好，父母一般情況下應(yīng)該給予支持和鼓勵(lì)，并且在身邊幫助、引導(dǎo)他們的興趣。

在美國一個(gè)與世隔絕的山區(qū)，沒有電話、沒有公路、沒有學(xué)?！粋€(gè)青年人來到此處，與其說是實(shí)驗(yàn)，不如說是興趣。因?yàn)橹挥信d趣才有這樣的力量：他在當(dāng)?shù)刈饬艘婚g房，月租10美元，開始了沒有工資的教師生活。他邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)氐氖畮孜磺嗄昱幼鳛閷W(xué)生，她們中只有一個(gè)上過小學(xué)一年級(jí)，其余都沒有接受過任何教育，所以她們甚至不會(huì)說標(biāo)準(zhǔn)的美語。

課堂上沒有課本，老師讓學(xué)生們自己口述一天的生活，然后寫下來作為臨時(shí)的課本，“這都是她們熟悉的事情，所以容易掌握”。

不僅如此，他還有自己獨(dú)特的教育模式，就是讓他們自己動(dòng)手去改變周圍的環(huán)境，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。開始，他教她們用紙制作房子的簡單模型，擺出村子的布局，然后畫出它們的具體位置，這樣就制作出了她們有生以來的第一幅地圖。后來，村子里要修橋，村民們請(qǐng)他出主意。雖然他拿不出錢，但他開始了模型和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生對(duì)于這種實(shí)驗(yàn)感到懷疑，所以一度沒來上他的課，后來漸漸來了幾個(gè)學(xué)生和他一起做實(shí)驗(yàn)，再后來他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ徒ǔ?。他的哥哥為之感?dòng)而贊助了2000美元錢，他們的橋也建成了。 

他現(xiàn)在開始教孩子們了。教他們觀察身邊的動(dòng)植物，也教他們動(dòng)手去改變。比如建一個(gè)水壩蓄水作為游泳池。他們一起在水里實(shí)驗(yàn)如何加強(qiáng)阻力，差不多的時(shí)候，他就偷偷地買來材料。第一天，他和村民幫助孩子們建壩；第二天，只有孩子們自己動(dòng)手，和水泥、砌磚、建水壩。

因?yàn)橐涗浐蛡鞑ニ慕逃龑?shí)驗(yàn)，他需要離開村子幾周，村民們都來送他，擔(dān)心他不回來了。他說，“這是我的興趣，我怎么會(huì)離開這里呢？”因?yàn)槭桥d趣所在，因?yàn)槭莿e人不做的事情，所以他能感到自己的價(jià)值所在。