Jiao HaiZi ZenYang YuRenJiaoWang

人們已經(jīng)把與人交流溝通的能力提升到與智力同等重要的地位。幾乎所有成功的人之所以成功，是因?yàn)樗讶穗H關(guān)系處理得非常好。一個(gè)社交能力低下的孩子，比沒有進(jìn)過大學(xué)的孩子具有更差的社會(huì)適應(yīng)力。

——菲律賓兒童心理學(xué)家　馬·勞迪斯·卡蘭丹

第一節(jié)　理解是最基本素質(zhì)

人活在這個(gè)世界上就無法避免地要與其他人相處，所以培養(yǎng)孩子如何與人相處是教育中值得重視的一個(gè)環(huán)節(jié)。孩子出生之后，對(duì)整個(gè)世界都是陌生的，最先熟悉的就是自己的父母，與父母的相處是他進(jìn)入社會(huì)后人際交往的基礎(chǔ)。作為孩子的啟蒙老師，父母有必要讓孩子去漸漸學(xué)會(huì)如何與人相處，走出對(duì)父母的依賴，獨(dú)立去進(jìn)行交際。

相互理解是人與人交往的基本條件。人與人之間正因?yàn)槟軌蛳嗷ダ斫猓挪粫?huì)出現(xiàn)每個(gè)人都固執(zhí)地站在自己的立場(chǎng)，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是對(duì)的，而別人永遠(yuǎn)是錯(cuò)的。

倘若一個(gè)人可以輕松地跟別人交流，不僅做事會(huì)順利而且還會(huì)得到快樂。所以，愉快地交流是每個(gè)孩子都應(yīng)該學(xué)習(xí)的事，不會(huì)跟別人交往的孩子是非常孤獨(dú)的。交際是孩子從小在家庭中就潛移默化地去學(xué)習(xí)的能力，只要他能和家人很好地交流，那么當(dāng)他步入社會(huì)之后，也可以輕松愉快地與其他人交流。

理解是交流的基本原則，一切的交流都應(yīng)該建立在理解的基礎(chǔ)上。假如一個(gè)人總是狹隘地從自我的角度去思考問題，不肯站在別人的角度理解別人，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和能力，也就無法與人進(jìn)行正常的交流。

現(xiàn)在的小孩認(rèn)為他們?cè)诩彝ブ刑幱诒粍?dòng)地位，是接受者，認(rèn)為和父母之間不存在平等的地位，父母不理解他們的想法。這樣，就容易養(yǎng)成很多不好的習(xí)慣，比如猜疑和撒謊。

卡爾就是這樣，他總認(rèn)為我們偏愛他的堂弟，無論堂弟做什么，我和他媽媽都會(huì)袒護(hù)堂弟。這樣他就很容易心理不平衡。這個(gè)時(shí)候我們會(huì)努力引導(dǎo)他，讓他調(diào)整心態(tài)，讓他對(duì)事情做正確的了解和認(rèn)識(shí)，是學(xué)會(huì)理解和寬容，消除對(duì)他人的敵意。這樣跟別人才能更好地交往，更好地處理各種人際關(guān)系。

在家庭中要積極創(chuàng)造出一種平等和諧的環(huán)境，不要讓孩子永遠(yuǎn)處于被動(dòng)地位，相互理解、相互尊重才能建立一種和諧的家庭關(guān)系。想要建立這樣一種關(guān)系，最好的方法就是時(shí)常進(jìn)行角色互換：讓孩子參與到成人的討論中來，父母也站在孩子的立場(chǎng)上思考問題。這樣做父母就可以及時(shí)地認(rèn)識(shí)到孩子的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，從而獲得寶貴的教育反饋信息。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)卡爾存在問題時(shí)，我希望他能自己認(rèn)識(shí)，并去改正這個(gè)錯(cuò)誤。于是我就扮演一個(gè)疑問者的角色去和他討論，讓他自己來做決策者。我總是問他的意見，讓他告訴我應(yīng)該怎么去解決。這樣做的好處是：孩子親自參與了這個(gè)問題，他就會(huì)從不同角度去思考這個(gè)問題的可能性，以后遇到同樣的事情中，他就能自覺地按照正確的方法來處理，自覺地按照自己的規(guī)定去做。

和孩子共同商量一件事情，讓孩子懂得尊重、理解、信任等這些觀念的重要性。父母對(duì)孩子的錯(cuò)誤若只是一味采取嚴(yán)厲的批評(píng)方式，往往會(huì)收到相反的效果，孩子有可能越來越不聽大人的話，不能真正理解父母的苦心。

卡爾做出的家庭決策，我總會(huì)給予支持，他總能在我們的協(xié)助下完成一些家庭活動(dòng)。每個(gè)周末我們都要進(jìn)行一次野炊，活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都由他自己完成，而且他完成得非常好。在他的主持下，家庭會(huì)議也成了我們家庭成員情感交流的橋梁。我和妻子只是做一些協(xié)助工作來推動(dòng)孩子計(jì)劃的實(shí)施。對(duì)于不同意見，我們用婉轉(zhuǎn)的方式讓卡爾做出正確的決定。我們創(chuàng)造環(huán)境讓孩子在家庭中發(fā)揮他決策者的功能，讓孩子深切地感受到我們對(duì)他的尊重，這樣我們都能做到相互理解，交流就變得很簡(jiǎn)單。

家庭成員是否能友好地溝通，孩子能否處理好人際關(guān)系，往往取決于他是否能真正理解他人，尊重、信賴、關(guān)懷、接納他人。

隨著年齡的增長，孩子生活的環(huán)境會(huì)逐漸發(fā)生改變，從家庭到學(xué)校到社會(huì)，孩子接觸到的信息也在增多。社會(huì)上一些假惡丑的東西不可避免地進(jìn)入他們的眼簾。許多父母為此感到擔(dān)心，害怕孩子會(huì)受影響。每位父母都希望自己的孩子健康成長，所以這種擔(dān)心是可以完全理解的。