很多成功人士都表示，他們都曾經(jīng)在孩提時代學(xué)習(xí)過音樂，無論他們是否繼續(xù)從事與音樂相關(guān)的行業(yè)，他們都認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂有助于他們實(shí)現(xiàn)自我。而這種經(jīng)歷可能對他們將來取得事業(yè)的成功起到一定的促進(jìn)作用。

在學(xué)習(xí)音樂過程中需要嚴(yán)格自律，只有嚴(yán)格要求自己，才能堅(jiān)持音樂的學(xué)習(xí)。其實(shí)音樂不僅僅包括音符，還涉及數(shù)學(xué)、科學(xué)、語言藝術(shù)以及很多其他學(xué)科的知識，又涉及到如何與他人合作。音樂教師教學(xué)生學(xué)會重要的生活技能，他們必須學(xué)會和他人合作——學(xué)好自己的部分，然后互相聆聽、互相幫助。掌握這些技巧將有助于一個人將來的事業(yè)發(fā)展，雖然很多孩子學(xué)習(xí)的時候并沒有意識到這一點(diǎn)。

除了通過學(xué)習(xí)音樂切實(shí)掌握這些技巧外，學(xué)音樂還會讓孩子們感受到一種個人成就感?？柡退囊魳防蠋熥罱K變成要好的朋友，他們經(jīng)常一起討論樂理知識，師生兩人經(jīng)常一起給我們演奏，他們的配合天衣無縫。

卡爾一直喜歡音樂，在他上大學(xué)之后，也一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)其他的樂器，他的理想并不是成為偉大的音樂家，但是，他的演奏水平卻達(dá)到了專業(yè)的水準(zhǔn)，獲得了很多人的贊賞。

父母培養(yǎng)孩子的音樂興趣，千萬不能強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)。這樣的方式會讓孩子憎恨音樂，因?yàn)檫@成了他的一個任務(wù)，專業(yè)的老師更注重技巧的培養(yǎng)。讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)音樂的興趣，他所堅(jiān)持的熱情才會更長久。

卡爾箴言

培養(yǎng)孩子多方面興趣離不開家長的支持和鼓勵。孩子的耐心是沒有辦法和成年人相提并論的，而且他們也缺乏自我管理的能力。孩子對于一個興趣的熱衷也許僅僅限于有限的時間內(nèi)，這就需要父母的支持，特別是出現(xiàn)困難的時候更要鼓勵孩子，和孩子一起去面對。

第九節(jié)　怎樣讓孩子辨別各種事物

孩子在幼年時期還沒有形成道德判斷能力，也不可能有意地做出什么道德行為。孩子們的道德行為和道德判斷是在掌握語言以后逐步產(chǎn)生的。當(dāng)孩子在日常生活中做出良好行為的時候，家長就要表現(xiàn)出愉快的表情，并且用“好”、“乖”這些詞表揚(yáng)孩子；當(dāng)孩子做出不良的行為的時候，家長就有不愉快的表情，并且用“不好”、“不乖”這些詞給予批評。在這樣的過程中，孩子逐漸養(yǎng)成一定的道德習(xí)慣，以后再遇到類似的場合，孩子就能不加遲疑地做出合乎道德要求的行為來，而對于不合道德要求的行為，孩子則會采取一種否定的態(tài)度。

孩子在嬰幼兒時期的道德判斷是在與成人交往的過程中逐步學(xué)會的，他們還不可能掌握抽象的道德原則，家長只能用簡單明了且具體的事例來使孩子知道什么是好的，什么是不好的，孩子的道德判斷和道德行為也是不穩(wěn)定的，經(jīng)常需要成人加以鼓勵和督促，但是孩子正處在人生的啟蒙階段，模仿性強(qiáng)，辨別能力差，可塑性較強(qiáng)，既容易接受好的影響，也容易形成壞的習(xí)慣。

很多家長認(rèn)為所謂教育就是學(xué)習(xí)知識，他們認(rèn)為孩子所接受的教育就是孩子在學(xué)校和老師那里所接受到的教育；他們認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)了學(xué)校就完成了作為父母的責(zé)任和義務(wù)。這樣的看法是極其片面和膚淺的，孩子的教育并不僅僅限于書本上的知識，而是應(yīng)該包括一切的生存技能和生活能力。