我拍了拍哈特威爾的肩膀，他這才意識到我站在他身后，當時他顯得非常慌張窘迫。

“哦，是威特先生?！?/p>

“你在想什么呀？學習的時候應該用心，為什么走神了呢？”我輕言細語地問。

“我……我沒有想什么?！?/p>

“那好，我再考考你剛才背誦的詩?！蔽夷闷鹆怂臅?，看著他說。我裝著毫不知情的樣子讓他背誦那首詩歌。

當然，這個孩子一句詩也無法背誦出來，因為他根本就沒有專心地去背誦，但是我看見他已經(jīng)滿臉通紅，顯得十分窘迫，我也就不好再說什么話去使他更加難堪了。

“當時，你在想什么呢？是因為不能理解這首詩的意思嗎？”

“不，不是因為這個。我最近總是這樣，一看書就想其他的事情，我也不知道為什么?！?/p>

“那你剛才在想什么事？”我又問。

“威特先生，如果我是一位武功高強的俠客，那么我就可以幫助他人了吧？”

“你為什么這樣想？”

“昨天我看見有一個高大的孩子非常蠻橫，他隨意欺負別的小朋友。如果我比他更厲害，就可以教訓他了，讓他也嘗嘗被人欺負的滋味?！?/p>

他一邊說，一邊已經(jīng)開始比劃起來，也許他正幻想著自己騎著高大的馬，揮舞著長劍，成為一個武藝高強的俠客了。

“孩子，你這樣想當然是件好事，因為我們需要這樣樂于助人的精神，我們也能在幫助別人的時候獲得快樂。但是你僅僅坐在這里幻想是不起任何作用的??！你現(xiàn)在閱讀的文章，就是關于英雄的故事，你應該仔細看看，學習他們的精神，去了解他們幫助別人的事跡。如果以你現(xiàn)在的狀態(tài)去學習的話，你根本什么也領會不到?？柷皫滋煲苍趯W習這本書，他也認為向真正的英雄學習，甚于坐在房間里胡思亂想，那些空想都是不現(xiàn)實的?！?/p>

“我明白了，先生。這些英雄都有著非凡的智慧，我也應該先學習他們的智慧，好好學習書本上的知識。等我具備了智慧之后，再去鍛煉身體。等到我長大之后也就身強力壯了，就可以去行俠仗義了。是不是這樣，先生？”

說完，他就拿起了書本，認真地學習起來。后來他的父母碰見我，告訴我小哈特威爾的學習進步很快，并贊賞我的教育方法很有效。

哈特威爾學習不好的癥結(jié)在于他不能專心致志。我發(fā)現(xiàn)了這一點，并用巧妙的方式讓他全身心用于學習，那么他的成績有很大的進步是很自然的事。在這個時候，父母不能一味地責怪孩子，應該循循善誘，讓他主動說出走神的原因。只有掌握了他不專心致志學習的原因，才能找到合適的方法開導他，讓孩子重新找到正確的學習方法。

不管孩子在學什么，一定要做到專心致志。對于卡爾，我要求他把玩耍和學習嚴格地分開來對待，而卡爾也養(yǎng)成了這些好習慣。如果強迫自己坐在書桌前看書，那無疑是在浪費時間，是欺騙家長，那樣做還不如出去踢一場球。

專心致志這個習慣是要從小就培養(yǎng)的，并且在日常生活中慢慢加強。父母每時每刻都要記住自己的義務，仔細的觀察孩子，發(fā)現(xiàn)他們的各種狀況，做出合適的應對。

卡爾箴言

愛迪生說，成功的第一要素是你具備能夠?qū)⒛闵眢w與心智的能量鍥而不舍地運用在同一個問題上而不會厭倦的能力，將這些時間運用在一個方向、一個目的上，就會成功。大人們也要明白。專心致志才是最有效率的學習方法；對于孩子的愛好要做理性嚴格的對待，切忌眉毛胡子一把抓；不要去強迫孩子學習，引導孩子找到正確并且適合他自己的學習方法。