嬰幼兒時期是孩子性格形成的關鍵時期，在這個時期內，孩子對于最初的行為印象最深，有意識地在對大人的行為進行深刻的記憶，形成穩(wěn)固的心理定勢，并在此基礎上形成性格。所以，家長應該在孩子嬰幼兒時期就有意識的去培養(yǎng)孩子的性格。

從生活中的小事、一點一滴地抓起，在日常生活中養(yǎng)成嚴謹、認真的生活習慣。一個孩子只要養(yǎng)成了良好的習慣就成功了一半，這將影響他的一生。對于孩子的不良習慣要及時而正確地給予糾正，以免造成更嚴重的后果。好習慣的養(yǎng)成十分不易，而糾正一個不良習慣就更加困難。

所以，我才建議家長養(yǎng)成記日記的習慣。要細心地觀察孩子的成長時期，在不傷害到孩子自尊心的前提下去了解孩子的內心世界，這樣在孩子遇到困惑和煩惱的時候，父母可以給他足夠的和及時的關懷。

我希望自己能夠在孩子困難的時候幫助他，在他快樂的時候也與他一起分享。這樣做的前提是能夠充分地、積極地、及時地了解孩子的內心世界。只有了解了孩子的內心真正想法，才能在他煩惱的時候給他建議。讓孩子把他內心的苦惱透露給父母，而不是把不高興的事悶在心里。

然而，要真正了解孩子的內心世界，就需要與孩子平等的相處，像對待成年人一樣去對待一個孩子。只有真正地去尊重孩子，才能得到孩子的信任。

有一天，我從外面回來，看見卡爾獨自一人坐在院子里出神，他的表情看起來有些憂傷。因為兒子的性格一直比較開朗，他今天的舉動讓我感到奇怪。于是我就向他走了過去，蹲在他的面前問他：“卡爾，你怎么了？是不是發(fā)生什么事情了？是很不愉快的事情嗎？”

兒子抬頭望了望我，輕聲地嘆了一口氣?？柌]有回答我的問題，又重新埋下了頭。

也許他只是不知道該怎么給我講述那件事，我又跟著他到了他的臥室：“卡爾，到底是什么事讓你這么不開心呢？”

可是，他依然不說話。我想這一定是一件難以啟齒的事情吧！這件事情對他來說一定是件大事，于是我耐心地再問了一次：“卡爾，你應該知道作為父母，我們都很愛你。你沒有必要向我們隱瞞心事，說出來我們一起解決，以前不都一直是這樣做的嗎？”

我開始給他回憶了我們之前一起處理的麻煩事件，向他說明了沒有什么事情是無法解決的，我也很愿意幫助他。

這時他小聲地對我說：“我很氣餒，因為我并不是真正的男子漢。”

“哦，卡爾，你為什么這樣說呢？”

“因為肯特兒說只有肌肉發(fā)達的男子才算男子漢，他說我像根稻草?！?/p>

是的，卡爾的確不是強壯的孩子，但是身體狀況沒有一點問題。但是這樣偏激片面的說法肯定深深傷害了他的自尊心。

面對這種情況，不要直接告訴他說，那個肯特兒說的是錯誤的，要正確地給他解釋真正男子漢的意思，從內心喚起他的自信心。只有讓他自己明白男子漢的意義，他就不會再對這件事耿耿于懷了。

我告訴他，獨自的思考問題是一個男子漢必備的素質，這樣就不會輕易地去相信別人，為別人的話而傷神了。

卡爾是個聰明的孩子，聽了我的話，立即又恢復到之前開朗活潑的樣子了。只要正確地引導他去解決事情，他就恢復得更快。但是，如果這時候，身邊沒有一個人來好好勸導，那么這件事情的陰影將一直伴隨著他，也許會影響他的一生。

我不知道其他的父母在面對這種情況時是怎么處理的，但是我認為在這種時候不給孩子講清道理，不消除他思想上的障礙，孩子很有可能將這一問題永遠埋在心里。那么他就會常常為此而煩惱，直接影響到他的性格，或許一個原本開朗的孩子由此而變得孤僻、消沉。對于卡爾的教育，我就是用以上描述的辦法讓他時刻處在快樂和開朗之中的。我認為，孩子是否有心理健康，在很大程度上決定著他能否成為一個全面的人才，也決定著他是否在將來有所成就。

通常我們的孩子摔倒了，大人會趕緊把他扶起來或抱起來，這時候孩子往往會委屈地大哭一場。但是，有時候摔倒后大人不去扶他，而是說“孩子，不疼，勇敢地爬起來才是好孩子”。這時的孩子，不但不哭，爬起來后，臉上還會帶著勝利的微笑。我認為，遇到這種情況，就是不去扶他，也不去抱他，而是鼓勵他自己站起來，讓孩子知道，生存要靠自己，什么都靠父母是不可能的。

甚至，有的父母在離開孩子身邊時會不明智地把焦慮情緒傳遞給孩子。請千萬記得要對孩子保持微笑，并用輕快的語調說話。孩子一旦發(fā)現(xiàn)自己的親人從視野中消失，他就會擔心，并有恐懼的反應。所以你可以通過游戲來讓他理解事物的實在性，告訴他看不見的事物仍然存在，驅走他們的不安全感。

父母對孩子的性格的形成會起到很重要的作用。讓孩子擁有快樂自信的性格，是父母們的責任，這關系到孩子今后的前途與成功。