這就是為什么要開發(fā)潛能了！既然賦予了這樣的天生條件，我們就應該順從上帝的旨意讓它充分地發(fā)揮，才不至于暴殄天物。只要適當發(fā)揮，這種潛能總是會被開發(fā)出來的。所以，只要具備這樣條件的孩子，給予適當?shù)慕逃偸菚囵B(yǎng)成天才的。

當然，我們所講的那種理想狀態(tài)基本上很難達到。因為那完全是人們理想中的環(huán)境，就像一棵樹它所處的生長環(huán)境，是遠遠達不到那種完美狀態(tài)的，所以它最多長到十幾米，即使它本身可能長到30米。如果環(huán)境更為惡劣，沒有任何條件有利于它的生長，也許它只能長到幾米，或者更早地枯萎。如果有了人為的照料，施肥、除草、殺蟲，則可以增加樹的高度。孩子的發(fā)展也是這樣，如果對孩子完全放任不管，孩子有可能完全沒有任何發(fā)展，如果給予一定的教育，則結(jié)果又會不一樣。如果家長能夠為孩子實施更完善正確的教育，在孩子的幼兒時期就開始挖掘孩子的潛在能力，那么，孩子的發(fā)展就可以達到最理想的狀態(tài)。沒有最理想的條件，就應該去創(chuàng)造最有利的條件。為了孩子的發(fā)展，父母有義務(wù)去給孩子創(chuàng)造一切有利的發(fā)展環(huán)境。

如果客觀環(huán)境達不到，那么所有的優(yōu)良條件都只能是一種浪費。

能讓他的潛能發(fā)揮到十成就算是理想的教育了。一般來講，適當?shù)慕逃偸菚尨死硐雽崿F(xiàn)到七八成的。為什么我們的天才不多呢？就是因為沒有對兒童實施合適的教育，以至于他們的潛能得不到發(fā)揮。所以，盡早地挖掘出這種潛能的存在，越早地進行教育，就能培養(yǎng)出更多的天才了。

教育的理想就在于使孩子的潛在能力達到十成。只要充分發(fā)揮出這種潛在能力，孩子便能成長地越來越好。這就是我的教育理論，這與流行的理念不相符合，他們總說等到孩子七八歲再開始教育；更多人則懷疑過早的教育會讓孩子喪失更多的天性，阻礙他們的正常發(fā)展。對于別人的疑問我無可奈何，但是我已經(jīng)證明，運用我的教育理論，已經(jīng)培養(yǎng)了一個天才，就是我的兒子——卡爾。所以，從孩子一出生，父母最重要的就是及早挖掘、誘導孩子自由地發(fā)揮出這種潛在的能力。

卡爾箴言

早期教育的重點在于開發(fā)孩子的潛在能力，以刺激孩子的腦細胞為目的，而不是一味地向孩子灌輸大量的知識。因為，孩子在幼年時期，對于世界的認知都是靠直觀去感受的，這時候的孩子還不具備完善的知識接受能力。所以，即使向他們灌輸大量的知識，他們也沒有辦法完全吸收。早期教育就是為了開發(fā)孩子的大腦潛能，只要孩子的大腦潛能完全被挖掘出來，將來的學習就很容易。父母要盡心盡力地讓孩子的潛能充分發(fā)揮出來，相信天才是可以后天培養(yǎng)。

第九節(jié)　孩子天賦的遞減法則

大家都知道，我的孩子出生之時是個早產(chǎn)兒，他比預期早來到這個世界上，這讓我們非常傷心。很多人都告訴我們，對于一個早產(chǎn)兒不應該抱有很大的希望，而且醫(yī)生已經(jīng)明確地說過，“這個孩子先天大腦發(fā)育不全，恐怕將來無法順利地生活?！贝蠹叶颊J為讓他健健康康地活著就可以了。但是，我不希望自己的兒子只是行尸走肉一樣地活在這個世界上，我希望他能享受到人生的快樂，也能學習到豐富的知識，懂得藝術(shù)，有他自己的興趣和愛好，能夠有所作為，擁有美好的人生。我想所有的家長都和我一樣，每一個家長都深切地愛著自己的孩子。

卡爾盡管讓所有人傷心，但是他依然是我的孩子，我愿意給他最多的愛，讓他健康茁壯地長大成人。

但是卡爾開始的表現(xiàn)的確如人們說所，根本看不到任何希望?？杽倓偝錾畷r，即使是吃奶都需要靠母親先擠出奶水，再喂他吃。這讓我們既傷心又難過，我的妻子為此天天哭泣，非常傷心。