第四節(jié)　引導(dǎo)孩子用筆寫字

經(jīng)過語言的學(xué)習(xí)，接下來就可以培養(yǎng)孩子的書寫能力了，畢竟這也是人類最偉大的能力之一。書寫可以緩解人的不良情緒，讓內(nèi)心情緒得到釋放。

在用寫有字母的小木板和做游戲的方式教會(huì)兒子拼音后，我又開始教他拼寫。由于孩子什么都要模仿大人，當(dāng)兒子也模仿我時(shí)，我便抓住這一機(jī)會(huì)，教他寫字。因此我努力教會(huì)兒子使用筆的方法。孩子剛開始用筆時(shí)笨手笨腳，甚至要打翻墨水，但我沒有因此而不耐煩。一段時(shí)間以后，我的耐心終于見效，孩子很快就學(xué)會(huì)了寫字。

孩子剛開始的書寫能力都是來自于模仿，不要小看了他們的模仿能力。當(dāng)卡爾模仿我寫字的時(shí)候我就趁機(jī)教他用筆。我盡量教會(huì)他握筆的正確姿勢和正確書寫的方法。最終卡爾從最初的笨手笨腳練習(xí)到現(xiàn)在的揮灑自如。

自從小卡爾學(xué)會(huì)簡短的句子之后，我就鼓勵(lì)他自己用筆寫下來，寫成日記的形式，所以，卡爾也就是在四歲的時(shí)候就養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣?？偟膩碚f，記日記是個(gè)非常好的習(xí)慣。卡爾記錄自己的快樂生活，而我認(rèn)為大人們也可以記錄自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，對于孩子的學(xué)習(xí)要作詳細(xì)的記錄，才能清楚地了解到孩子學(xué)過了什么？學(xué)習(xí)的程度怎么樣？孩子掌握的程度和運(yùn)用中還存在什么問題？這些都能及時(shí)地為父母提供信息。有了這些記錄，父母就能清楚地知道，孩子學(xué)習(xí)的具體情況，根據(jù)這些信息，再為孩子制定出更合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣有利于教育方式的實(shí)施，也能保證教育的效果。

通過這樣的記錄，還能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，為父母的培養(yǎng)指明更清晰的方向，什么適合孩子？孩子需要什么？父母都能準(zhǔn)確地作出判斷。通過這樣的形式也能有效地防止孩子養(yǎng)成不良的習(xí)性。

做這樣一個(gè)教育筆記是非常必要的，不要害怕麻煩，也不能小看。實(shí)際操作起來并非復(fù)雜，而且父母也能從中體會(huì)到教育孩子的快樂之感。這也是對孩子成長的一個(gè)真實(shí)記錄，既實(shí)用，也同樣具有紀(jì)念意義。

只要家長能夠堅(jiān)持這樣做下去，就能在其中獲得不少的收獲。比如對孩子的關(guān)心、愛護(hù)，增加自己對教育孩子的信心和熱情。父母也能夠形成自我監(jiān)督，因?yàn)榻逃⒆拥倪^程非常漫長，需要具有極大的耐心和堅(jiān)持精神。有了這樣的自我監(jiān)督，就可以隨時(shí)提醒自己作為父母的職責(zé)和義務(wù)，有條不紊地按照計(jì)劃去培養(yǎng)孩子，給予孩子愛和教育。

到現(xiàn)在我還記得卡爾第一次寫字，那是他自己提出來的。當(dāng)時(shí)我并沒有給他鋼筆，而是讓他用碳筆寫出他自己的名字，他把自己的名字寫得非常工整漂亮。小卡爾5歲時(shí)，有一次我們?nèi)页鐾饴眯幸÷灭^，我讓他自己在登記簿上簽名，這讓旅館老板驚訝不已。從那以后他更愿意寫字了，寫得也越來越規(guī)范?！‘?dāng)時(shí)就是因?yàn)榈玫轿业馁澷p，卡爾才努力練習(xí)書法，看來，心懷大志對孩子是一種極大的力量。所以，當(dāng)孩子做得好的時(shí)候，父母千萬不要吝嗇你的贊美。

卡爾箴言

從孩子開始模仿你寫字時(shí)，你就要教給他正確的書寫方式，讓他喜歡上書寫這種表達(dá)方式，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。寫字也跟別的事情一樣，沒有必要給孩子壓力，一定要讓他先體驗(yàn)到其中的樂趣，這樣他才會(huì)有更多想要寫字的渴望，自然也就會(huì)學(xué)得更好了。

最好的方式就是讓孩子用輕巧的木棒，在沙地上練習(xí)寫字，因?yàn)檫@時(shí)候孩子主要的目的就是練習(xí)字體，而這樣也不會(huì)很枯燥，不會(huì)讓孩子太過勞累。