我時常鼓勵卡爾把自己所學到的詞匯組成句子來練習，甚至編成故事，這便于他能夠快速和牢固地記住這些短語和句子。我還摘抄很多短文讓他這樣背誦，實踐也證明了這樣做非常有效果。

卡爾能正確運用語言之后，我們就不僅僅讓他停留在兒童的表達方式上了。我們逐漸讓他理解和學習復雜的詞語，學會標準的發(fā)音，為此我們夫妻兩人共同監(jiān)督卡爾，還讓仆人們也規(guī)范了語言。這樣的環(huán)境下卡爾發(fā)音非常標準。

卡爾箴言

語言在孩子的發(fā)展過程中占據(jù)著重要的地位，是發(fā)展智力和社交能力的核心因素。著名心理學家加德納認為：語言是最廣泛、最公平地在人類中得到分享的一種能力。1～5歲是孩子語言發(fā)展的關鍵時期，父母一定要把握住這個學習語言的關鍵時機，讓孩子盡早學習詞匯，盡早進入語言的學習狀態(tài)。孩子學習語言是個主動的過程。在孩子獲得語言的最初幾年里，父母所起的作用并不是“教”孩子語言，而是以回應的方式，幫助孩子不斷地修正、發(fā)展他的語言。

第三節(jié)　訓練，從五官開始

視覺、聽覺、觸覺、味覺這些都是孩子感知外界的生理基礎，越早鍛煉孩子的視覺、聽覺、觸覺、味覺，就越早刺激孩子感官的發(fā)育，從而促使孩子大腦的各個部分積極活動，達到開發(fā)孩子大腦的作用。只要能全面開發(fā)出孩子的潛能，孩子就能變得聰明伶俐。嬰幼兒時期，是孩子的最佳學習時期，孩子的一切能力都應該在這個時期開始培養(yǎng)。如果錯過這個時機，孩子的很多能力都將永遠地被埋沒，得不到有效地開發(fā)與利用，從而妨礙他的正常成長。

孩子渴了要給他喝水，餓了要給他喂奶，尿布濕了要馬上更換……早期教育的訓練項目是細小而繁瑣的。父母要隨時隨地排解孩子的不愉快，以最敏銳的感覺去感知孩子的需要。能夠成功地感知孩子的需要，便是父母成功的開始。這會為今后的教育和訓練提供良好的感情基礎。

一、聽力

嬰兒的聽力比視力先發(fā)展，所以，第一步就是培養(yǎng)孩子的聽力。我的妻子是個愛唱歌的女人，她的歌聲非常悅耳動聽，是小卡爾精神生活的完美養(yǎng)料。小卡爾還在母親肚子里的時候就經(jīng)常能聽見美妙的歌聲。為了鍛煉兒子的聽力，我還特地買來了一個能發(fā)七個樂譜音的小鐘，每當兒子喂奶前醒來，精神良好的時候，就敲給他聽。我還慢慢地左右移動小鐘，以吸引他的注意力。在孩子6周之后，我就經(jīng)常對他輕輕地朗誦詩歌。我們所作的這些準備對卡爾的聽力訓練都收到了讓人非常滿意的效果。

只要我朗誦詩歌，他就會做出相應的反應——快樂或者安靜，他都能準確地表現(xiàn)出詩歌的意境，他自己也自覺地背誦他喜歡的詩歌篇章，他1歲的時候就能完整地背誦出《荷拉秋斯在橋上》。

我一直都反對死記硬背，而且孩子也非常反感這樣去學習?？栐诒痴b名作的時候，都是他自己有了學習的興趣，心中愿意將文章背誦下來的前提下，順其自然地記憶的。我并不強制他學習或者背誦，我知道這無濟于事，根本不會有任何的學習效果。

二、視覺

視覺的訓練也是可以增強孩子智力的方法。在卡爾出生兩三個星期時，我就買了一些五顏六色的布制小動物玩具。我通過移動玩具的位置，來回地晃動來吸引卡爾的視線。我還在房間四周掛上各種圖畫，陳列大量的雕刻仿制品。每天我都抱著卡爾欣賞色彩鮮艷的圖畫，識別屋中的各種物品。他非常喜歡三棱鏡反射出來的彩虹，每次哭鬧時我就用這個安慰他。

當孩子的視力發(fā)展起來之后，就又要開始對他的觀察力進行培養(yǎng)。顏色的刺激是最直接的方法。色彩鮮艷的事物能激發(fā)他的興趣和注意力，隨著時間的推移，家長要引導孩子慢慢認識這些東西，并且記憶，這是提高記憶力最好的方式。我們用彩色的玩具、蠟筆、圖畫、雕塑來做不同的游戲。我們帶著卡爾去公園散步，讓他注意觀察天空的顏色、樹木的顏色、不同花朵的顏色，這些都可以培養(yǎng)他敏銳的色彩感覺。在我們回家的路上有很多不同的櫥窗，那里陳列著許多商品，我總是利用這些訓練卡爾的記憶力。