所以，與孩子的“交流”是很有必要的，長期訓(xùn)練之后，孩子對父母的話就能做出相應(yīng)的回答，而孩子通過他自己的行為舉動也會向父母傳達(dá)他們的意圖。在“交流”的過程中，父母要熟悉孩子的習(xí)慣，對于孩子的行為或者“回答”也要給予回應(yīng)。越早和孩子進(jìn)行這樣的互動，就能更早地知道孩子學(xué)習(xí)的情況，同時盡早地和孩子進(jìn)行談話交流，有助于孩子聽力的提高以便你糾正他的發(fā)音。這樣的學(xué)習(xí)方式，能夠讓孩子保持熱情，愿意與大人說話，從而更早地開發(fā)自己說話的潛能。

父母在與孩子“交流”的整個過程中，甚至在孩子能夠聽懂父母話的時候，一定要發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)輕柔。隨著孩子年齡的增長，教給孩子的語言也要隨之發(fā)生變化，從詞匯漸漸向簡單的句子過渡。父母采用兒歌、故事的方式教孩子學(xué)習(xí)語言可以提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性。

在教兒子語言時，語法不是我的教育重點，因為對孩子來說，語法沒有多大必要。因此，在兒子8歲前我并未專門教過他語法，而是通過聽和說來教他學(xué)說話。

我通過以下幾個方面對小卡爾進(jìn)行教育，在學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)都嚴(yán)格要求他。我在對卡爾的教育過程中，把學(xué)習(xí)語言十分有用的方法總結(jié)如下：

一、發(fā)音一定要正確

這是在游戲中完成的一個環(huán)節(jié)。我總是在他睡醒的一個小時后進(jìn)行，因為這時孩子的注意力更容易集中，情緒也最好。我們長期實踐后發(fā)現(xiàn)，這樣教育收到的效果也是最好的。

我先要耐心地教他發(fā)一些簡單的發(fā)音，比如“MO-MO”、“Fa-Fa”，讓他有能力聽清楚，才能正確模仿。不管他發(fā)出哪一種音，我都鼓勵性地回應(yīng)他。鼓勵的時候也要聽他發(fā)音是否正確，不然他會產(chǎn)生混亂，這樣的學(xué)習(xí)等于白費力氣。

在語言教育中，我非常強(qiáng)調(diào)從一開始就讓孩子學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的語音。準(zhǔn)備教卡爾發(fā)音時，我總是讓他看到我們的嘴型，反復(fù)清晰地發(fā)音給卡爾聽，聲音柔和而不失力度，簡潔明快不啰嗦，不說一些無關(guān)的話。

只要卡爾發(fā)音準(zhǔn)確，我就摸著他的腦袋表揚道：“說得好，說得好?！碑?dāng)卡爾發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)時，我就對妻子說：“你看，你兒子不會說什么……”于是妻子就回答說：“是嗎？我兒子連那樣的話都不會說？”這樣一來，盡管兒子還很小，也激起了他拼命學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)語言的勁頭。經(jīng)過我們的不懈努力和執(zhí)著堅持，兒子發(fā)音就非常準(zhǔn)確。

我盡量讓孩子從小就接受準(zhǔn)確、規(guī)范的語言，所以在孩子生活的環(huán)境中，凡是他能接觸的地方我都要求有這樣一個良好的語言環(huán)境。我要求妻子和仆人都和我一起用標(biāo)準(zhǔn)的德語交談，禁止他們使用方言和土語。因為方言和土語在讀音上與標(biāo)準(zhǔn)的德語有很大的差別，在語法上也不夠標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

很多人對我這樣的規(guī)定無法理解，他們認(rèn)為我是在小題大做。但是要知道，生活環(huán)境對孩子的學(xué)習(xí)是很有影響的，在什么樣的環(huán)境下生活，特別是語言環(huán)境對孩子的語言學(xué)習(xí)非常有影響，不好的語言環(huán)境很容易讓孩子養(yǎng)成不良的語言習(xí)慣。方言和土語會影響孩子對標(biāo)準(zhǔn)語言的學(xué)習(xí)，會成為孩子學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)語言的一種障礙，而孩子如果要跨越這樣的障礙是非常困難的，有的人甚至一輩子也無法跨越。

只要從小就學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的語言，對于以后的學(xué)習(xí)都非常有利，閱讀和書寫都會變得簡單。

必須重視語言的標(biāo)準(zhǔn)性，我認(rèn)為讓孩子學(xué)會一些表達(dá)不清楚、語義含糊、用處不廣泛的方言和土語是對孩子的一個錯誤引導(dǎo)，這些都是毫無用處的社會技能。語言的學(xué)習(xí)，環(huán)境是很重要的，所以，我要求家里的人都只能用標(biāo)準(zhǔn)的德語進(jìn)行交流，這看起來似乎太苛刻。因為大多數(shù)仆人都用慣了家鄉(xiāng)的方言，一時難以改正過來，改正以后的德語也是不標(biāo)準(zhǔn)的。但孩子正處在學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時刻，我也只有把這樣的仆人辭退了。

二、從身邊常見的事物著手

教卡爾學(xué)習(xí)語言并不是一件輕松的事。我曾經(jīng)把我學(xué)習(xí)外語單詞的方法用于他身上，卻沒有起到一點效果。那時，我們總是把單詞記在一個本子上，按順序背下去，結(jié)果，要不了一兩天的時間就會完全忘記，反而在趣味閱讀上看到的詞匯不容易忘記。所以，我想教學(xué)式的方法根本不適用于小卡爾，對他的語言教育，必須得重新尋找適合他自己的方法。