一個美好的氛圍

人是環(huán)境的產(chǎn)物，而環(huán)境又會顯現(xiàn)出一種氛圍。真正對孩子起作用的是這種氛圍。老師是不是具有營造氛圍的能力非常關(guān)鍵。這個氛圍必須要有很高的文化含量，比如講故事，這個故事如果從我們的老師嘴里講出來就會形成一種氛圍，但從一個文化品位不高、沒有充分愛心的人嘴里講出來，效果就會截然相反。

氛圍并不是教室布置得多么美好，教學器材多么高檔，氛圍是老師身上散發(fā)出來的。如果老師不能散發(fā)這樣的氛圍，就無法吸引孩子，如果老師能夠散發(fā)出這樣的氛圍，即使將孩子帶進一座非常寒酸的小土屋里，這個小屋也會熠熠生輝，孩子的整個身心都會被老師吸引。老師的身體的語言，老師的形象、表情，老師的講述、對答早使這個小土屋具有非凡的吸引力。相反，即便將屋子和器材置辦得很好，而授課的老師不能營造氛圍，這一切也會變成冷酷的刑具。

老師是什么？是種植孩子內(nèi)心美好感覺的土壤。如果土壤營養(yǎng)豐富，莊稼就長得茂盛；如果土壤貧瘠，莊稼就會顆粒無收。

氛圍的力量永遠大于教育者的力量。孩子成長的氛圍只有成人才能營造。成人營造什么，孩子就是什么，這就是我們古人所說的“近朱者赤，近墨者黑”。