后來，我到另一個班里去輔導，但是總覺得有個小影子在門口晃來晃去?；仡^一看，是楊一帆，兩只小手抓著門框的兩邊，兩條小腿踢來踢去，眼睛在偷偷看我?？墒钱斘肄D臉看她的時候，她立刻又把頭調向一邊。隨后我又來到另外一個班，還是覺得門口有個小影子晃來晃去，一看還是她。我以為她只是隨便看看，就沒在意。

做完了這些，我回到咨詢桌旁，與一個家長討論孩子的問題，楊一帆再一次進入我的視線……我心頭一驚，突然明白一個下午她像個影子一樣在我的身后跟來跟去的原因了！她是在觀察我戴的胸花呀！她是在欣賞我戴上胸花的那個效果！那天我正好穿一件淺藍色的上衣，配上那支深藍色的胸花的確很和諧，也非常美。

我心里溫暖得不得了，這種感覺就像我回了娘家：我的老父親來開門，看見是我，不說一句話就走出去，回來的時候手里提著許多我最愛吃的蔬菜。而現(xiàn)在，這個5歲的孩子楊一帆，她對我的愛就像我的老父親對我的愛一樣。

放學的時候，孩子的媽媽來了，她說：楊一帆，禮物送給老師了嗎？教你的話說了沒有？從她媽媽嘴里我才知道，這個小胸花，也是楊一帆最最珍愛的寶貝之一……

我常說我發(fā)現(xiàn)在城市里也有像自然一樣美的、充滿著大樹一樣靈性的鳥語花香，指的就是這個。人們一般只會欣賞美景，卻很少有人想到欣賞美麗心靈。美麗心靈比美麗風景更美，欣賞它更能給人帶來滿足與幸福的感覺。那天，要是我沒反應過來，不但會失去一次欣賞美麗心靈的機會，也會給那顆小心靈造成傷害……

可是現(xiàn)實當中，成人對于孩子，大都只注意他們的身體和學習，卻很少注意背后的那個心靈。他們這樣做就會像一個無情的割草人一樣把美好的東西割掉了，把孩子天生的、美好的品質給扼殺了。這樣下去，隨著孩子的成長，他們的心理問題就會越來越多，人格、品質也會出現(xiàn)問題。就拿我來說吧，作為教育者，竟差點沒有發(fā)現(xiàn)楊一帆幾乎一個下午跟來跟去的原因，真是慚愧極了，自責得不得了……

我撲了上去，張開雙臂，一把將她摟在懷里。我說：楊一帆，瞧，多漂亮。之后，我發(fā)現(xiàn)孩子一下子高興得不知如何是好。她伸出舌頭在下嘴唇上舔了一下，傻傻地笑著，然后猛地跑開，再也沒有在我的身后出現(xiàn)。后來我想，楊一帆之所以像個影子一樣跟來跟去，不就是企盼著這樣一個肯定嗎？