張先利

（1）大人要有耐心。剛開始指讀文字，孩子很可能視而不見，甚至毫無反應，這時大人往往會懷疑教不會說話的嬰兒識字的可行性，隨之也就失去了信心。我們要知道不會說話的孩子，只是處在識字的準備階段，而字畢竟沒有物和人鮮活，孩子對它有一個從陌生到熟悉、到喜歡的認識過程。只要大人堅持下去就會成功。

（2）暫時不要求將字和物分開。一歲左右的孩子往往只指掛上字的實物或位置，若將實物上的字拿下來或換一個位置，孩子就不會指認了。這不要緊，這是開始認字的必然過程，時間長了，他會把字與物、字與位置分離開來的。

（3）一定要用手指來配合。在帶孩子認讀文字時，大人都要用自己的手指，或者是抓住孩子的手，邊讀邊指每一個字，這樣能促使孩子的手、腦、眼在每一個字上“聚焦”，讓他注視文字。

（4）利用好兩套卡片的竅門。當孩子能指認物品上的一些文字后，為了促使他將物與字分開，可以制作兩套相同的字卡。一套放在物品上，一套集中掛在一面墻上，時常和孩子指一指、讀一讀物品上的字，再轉(zhuǎn)過去指讀墻上相同的字；或者是先指讀墻上的字，再轉(zhuǎn)過去認讀物品上相同的字。這樣做的好處是能幫助孩子將字與物、字與位置分離開來。