李松文

去年兒子逸群降生時(shí)，她媽媽已是38歲的高齡了，聽人家說37歲以上的婦女生育的孩子，其智力比年輕的婦女所生的孩子要差得多。但我們夫婦仍然充滿了信心和希望，等待著小生命的降臨。

兒子出生前一天，她母親到附近衛(wèi)生院做B超檢查，結(jié)果說是正常。其實(shí)不然，第二天分娩時(shí)，由于胎兒巨大（出生時(shí)達(dá)5千克），導(dǎo)致難產(chǎn)，當(dāng)時(shí)又沒有實(shí)施剖腹產(chǎn)，使寶寶出生后腦部嚴(yán)重缺氧而窒息，經(jīng)搶救，算是撿回了一條生命。說實(shí)話我們真擔(dān)憂孩子大腦的發(fā)育以后不知會(huì)怎樣。寶寶３個(gè)月的時(shí)候，朋友推薦了《0歲方案》，我開始逐步實(shí)施。我將《0歲方案》的3本書看了又看，深深地體會(huì)到三歲以前的教育是如此的重要。

“對(duì)孩子的教育要只管耕耘，不問收獲；要有對(duì)牛彈琴的精神。”沒過幾個(gè)月，寶寶這個(gè)“?！闭娴穆牰?，主動(dòng)迎合大人，表現(xiàn)出十分機(jī)靈的神情，會(huì)笑，會(huì)呀呀學(xué)語，會(huì)與大人做游戲。

令人高興的是，寶寶四五個(gè)月的時(shí)候，漸漸地顯露出了與眾不同的表現(xiàn)。我按照馮教授提出的方法，先慢慢培養(yǎng)逸群寶寶的識(shí)字敏感，在墻上粘貼了馮教授設(shè)計(jì)的大字塊，還貼有王羲之的字帖、張大千的畫以及我自己寫的大字塊，并且時(shí)常領(lǐng)著寶寶去看一看、指一指和讀一讀。

孩子的潛能已露出冰山一角。七個(gè)月左右能用眼睛認(rèn)字，早晨醒來就習(xí)慣性地從床頭抓書玩，如《弟子規(guī)》《小手撕不破》等，一玩就是半個(gè)小時(shí)。還會(huì)輕輕搖醒媽媽，醒來時(shí)也不哭。

十個(gè)月時(shí)，我用紙張卷成一個(gè)紙棒，邊指字，邊認(rèn)讀，現(xiàn)在才十一個(gè)月，他就能用目光或小手準(zhǔn)確地指向大人所讀的字。這讓我們欣喜萬分。孩子每次醒來都睜大雙眼，很有興致地要識(shí)字。但我們教孩子識(shí)字從不有意強(qiáng)迫，只是順應(yīng)他的興趣，抱他出去玩時(shí)，指指、讀讀招牌、廣告、路標(biāo)等上面的文字（讀個(gè)三四遍），然后離開，過一會(huì)兒再轉(zhuǎn)過去問寶寶，他居然會(huì)準(zhǔn)確地指認(rèn)那個(gè)字，見者無不稱奇。其實(shí)我最清楚，這不是什么神秘，只不過是按《0歲方案》施教的結(jié)果。

現(xiàn)在我還試著和孩子一起玩一種識(shí)字的新游戲，就是在晚上把燈關(guān)掉，用手電筒照著字卡或字帖，把字一個(gè)—個(gè)地讀給孩子聽，他很感興趣，過一段時(shí)間再檢查這種方法，我想其效果一定不錯(cuò)。

我們給馮教授寄了一張逸群十個(gè)月時(shí)的照片，我想馮教授一定會(huì)說：“這寶寶耳聰目明，太可愛了。”