本領(lǐng)養(yǎng)成4招

一個(gè)人應(yīng)該在生活中不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，不管是親身經(jīng)歷的，還是側(cè)眼旁觀的，這些經(jīng)驗(yàn)都會(huì)成為人生路上的好幫手。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們可能還不知道人生經(jīng)驗(yàn)的重要性，這時(shí)，父母應(yīng)該更多地去幫助他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教他學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、利用經(jīng)驗(yàn)。要告訴孩子：經(jīng)驗(yàn)一經(jīng)總結(jié)，記在腦海時(shí)，下次遇到相同的問(wèn)題，它便會(huì)本能地跳出來(lái)幫忙，以免讓犯過(guò)的錯(cuò)誤再重犯。

■ 幫助孩子總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)

孩子們?cè)谏蠈W(xué)階段，在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題是最多的。有的孩子遇到問(wèn)題會(huì)記下來(lái)；有的則不會(huì)，那么，他在以后再次遇到同樣的問(wèn)題時(shí)，很可能還會(huì)出錯(cuò)。這就是沒有總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的后果。有問(wèn)題就記下來(lái)，這可能不是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的最好方法，但多想想多寫寫肯定有利于獲取經(jīng)驗(yàn)。

■ 幫助孩子總結(jié)生活中的經(jīng)驗(yàn)

孩子在生活中有快樂(lè)的一面，也有煩惱的一面，他也常常會(huì)在生活中遇到一些難以解決或是不知道該怎樣去解決的問(wèn)題。這時(shí)，父母應(yīng)幫助孩子找出這些問(wèn)題并解決這些問(wèn)題，當(dāng)然，最重要的是，父母要告訴孩子解決問(wèn)題的方法，并讓他牢記。

■ 引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)

經(jīng)驗(yàn)不一定非要是獨(dú)創(chuàng)的，經(jīng)驗(yàn)也是可以學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)別人現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)就更省事了。每個(gè)孩子的生活經(jīng)歷不同，優(yōu)缺點(diǎn)不同，每個(gè)孩子身上肯定都有其他孩子值得學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。父母要引導(dǎo)孩子多去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，多去學(xué)習(xí)同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，這樣才有助于孩子更快的進(jìn)步。

■ 教孩子利用經(jīng)驗(yàn)

總結(jié)下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)是要運(yùn)用的，只有把它再用于生活中，才稱為經(jīng)驗(yàn)；反之，不實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)只是筆記本上的一段無(wú)用處的文字，一段沒有意義的日記。父母要教孩子去利用經(jīng)驗(yàn)做事情，利用經(jīng)驗(yàn)處理問(wèn)題，這樣的經(jīng)驗(yàn)才能發(fā)揮出它的用處。有個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生，她有一大特點(diǎn)，就是特別喜歡和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。只要一下課，總會(huì)看到她和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)--或爭(zhēng)論問(wèn)題，或給其他同學(xué)講難題。我不認(rèn)為這僅僅是助人為樂(lè)，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)給別人講，可以把已學(xué)過(guò)的知識(shí)再次梳理，而且可以把原來(lái)雖然也許懂了，但不一定很清晰的知識(shí)簡(jiǎn)約化、條理化，更加便于記憶，以達(dá)到更加鞏固的目的。