“你這么擔(dān)心?。渴前?，看來(lái)你想拿到好成績(jī)，那么自然會(huì)擔(dān)心了，但是，爸爸認(rèn)為，與其把注意力放在結(jié)果上憂心忡忡，倒不如盡力去努力?！边@番話首先承認(rèn)孩子擔(dān)心的感受，同時(shí)強(qiáng)調(diào)過(guò)程重于結(jié)果，減輕孩子對(duì)結(jié)果的心理負(fù)擔(dān)，孩子聽到這樣的話就可以安心了。

情況17 孩子發(fā)脾氣扔?xùn)|西孩子在組裝玩具，費(fèi)了半天勁兒也沒(méi)有頭緒，正發(fā)脾氣把玩具狠狠地往地上摔。

“這么發(fā)脾氣怎么行？要不都收拾起來(lái)別玩了?！卑职值姆磻?yīng)過(guò)激，心思都放在孩子發(fā)脾氣上，爸爸不允許孩子發(fā)脾氣的態(tài)度極其強(qiáng)烈，甚至連孩子正在做的事情也加以禁止。

“你連這個(gè)都做不好？”過(guò)分地突出強(qiáng)調(diào)孩子的能力不足，有使孩子產(chǎn)生自卑感之嫌。

叮叮咣咣看起來(lái)不是那么容易啊，爸爸來(lái)看看，下次再做怎么樣？

“明天再做，今天就別做了?！边@是在勸孩子輕易放棄。

“讓爸爸看看，爸爸給你做?！碑?dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，由爸爸出面為孩子解決，這不利于孩子的獨(dú)立發(fā)展。

“你為什么做這么難的東西？沒(méi)有那么大的能耐就別做。”這是在指責(zé)孩子的選擇有錯(cuò)誤，孩子事先沒(méi)有預(yù)料到有多么難的，這句話包含著一個(gè)錯(cuò)誤的信息，就是假如孩子事先能預(yù)料到，應(yīng)當(dāng)避重就輕。

“看來(lái)這個(gè)東西不太容易哦，讓爸爸看看問(wèn)題出在哪里，怎么樣？一會(huì)接著重新試一試，如果你還不知道的話，爸爸會(huì)幫助你的?！痹诎矒岷⒆訅钠獾耐瑫r(shí)，為孩子打氣，幫助他積極解決問(wèn)題。讓孩子嘗試自己動(dòng)手解決，告訴孩子當(dāng)他力不從心的時(shí)候，爸爸就會(huì)伸出援手，這樣孩子就會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力。

情況18 孩子沒(méi)有自信心

孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中喪氣地說(shuō)：“我學(xué)不好?！?/p>

“為什么學(xué)不好？你能行的，再來(lái)試一試?！本拖袷裁礀|西都能用推土機(jī)推干凈一樣，這是70年代的思考方式。

“你這個(gè)傻瓜，連這個(gè)都不會(huì)?！卑职值氖д`在于指責(zé)孩子的人格本身。

“那就別做了?！睅缀鯖](méi)有爸爸這樣教育的，讓孩子遇到困難就放棄。

“學(xué)不太好？有什么困難的地方，讓爸爸看看怎么樣？”