如果孩子回答不上來(lái)，就對(duì)他說(shuō)：“小強(qiáng)，爸爸說(shuō)話的時(shí)候，不要想別的事情，要認(rèn)真聽(tīng)?！敝蠼又f(shuō)：“爸爸再說(shuō)一遍，你好好聽(tīng)。”這需要爸爸有極大的耐心，雖然如此，還是需要爸爸銘記的是，只有這樣才能有效地改正孩子散漫的毛病。

情況14 孩子因?yàn)楹门笥艳D(zhuǎn)學(xué)而傷心

“好朋友小亮轉(zhuǎn)學(xué)了，真讓人難過(guò)，他和你特別要好是不是？”

“嗯，所以我很傷心。”

“是啊，當(dāng)然會(huì)傷心了，以后就算看不到小亮，也可以在心里想念他啊，還可以打電話或?qū)戨娮余]件和他保持聯(lián)系?！?/p>

“但是，那我以后就看不到他，也不能和他一起玩了嗎？”

“是啊，這一點(diǎn)真讓人惋惜，但是你不是還有其他的朋友嗎，

再說(shuō)，小亮也會(huì)想你的?！边@番話，不僅安慰了孩子的心，而且告訴孩子在和朋友分離后應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整自己的感情，還告訴了孩子如何適應(yīng)的恰當(dāng)方法。

是啊，當(dāng)然會(huì)傷心了，你的朋友也會(huì)想你的。

千萬(wàn)不能這樣說(shuō)！ 如果爸爸這樣說(shuō)，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？

“朋友轉(zhuǎn)學(xué)也是正常的，你哭什么哭？”

或說(shuō)：“別傷心！ 不是還有很多其他的朋友嗎？”

“反正以后升年級(jí)了，也要換同學(xué)的，傷心什么？”這沒(méi)有認(rèn)同孩子對(duì)這段友誼的珍重，表現(xiàn)出對(duì)分離滿不在乎的態(tài)度，并且對(duì)孩子的感情沒(méi)有充分的理解。

情況15 孩子感到害怕孩子和家人在一起看電視，看到地震導(dǎo)致很多人死亡的報(bào)道，

孩子害怕地說(shuō)：“爸爸，如果我們這里也發(fā)生地震人都死了怎么辦？”

“喂，有什么害怕的？這些都是發(fā)生在別人身上的事情?！?/p>

“我們這里絕對(duì)不會(huì)發(fā)生地震的，所以也沒(méi)有人會(huì)死的?！?/p>

“你已經(jīng)三年級(jí)了，看電視還說(shuō)害怕怎么辦呢？”

“不要杞人憂天了，趕快去把作業(yè)寫完?！?