首先要讓孩子從激動(dòng)的情緒狀態(tài)中冷靜下來(lái)！

要聽(tīng)完一方的話，再聽(tīng)另一方的話，這一點(diǎn)至關(guān)重要。

這樣，從頭到尾聽(tīng)完對(duì)方講述，各自才知道“我”的想法和解釋與對(duì)方有何等大的差距，是減少今后“戰(zhàn)爭(zhēng)”的重要過(guò)程。爸爸在聽(tīng)完了兩個(gè)人的話之后，再下明智的結(jié)論。

“我理解你作為哥哥的心情，但是再生氣也不能打妹妹，這樣做是不對(duì)的，下次要用語(yǔ)言來(lái)解決問(wèn)題?！?/p>

“我也理解你作為妹妹的心情，記住什么話是哥哥不喜歡聽(tīng)的，以后不要說(shuō)出口，你知道哥哥什么時(shí)候容易發(fā)脾氣，下次要避免這種情況?！?/p>

情況13 孩子注意力不集中

注意力不集中的孩子，由于總是對(duì)爸爸的話聽(tīng)而不聞，讓爸爸經(jīng)常大發(fā)雷霆。

“到底要說(shuō)多少遍你才肯聽(tīng)？爸爸在說(shuō)話的時(shí)候你腦子不要總想別的事情。”

這種指責(zé)是不可取的，在指示或傳達(dá)命令的時(shí)候，言語(yǔ)要簡(jiǎn)潔明了。

……

因此，最好不要下冗長(zhǎng)的指示。如：“小強(qiáng)，把桌子上的鉛筆和橡皮拿過(guò)來(lái)，在客廳寫(xiě)作業(yè)，再拿一杯牛奶一邊寫(xiě)作業(yè)一邊喝?！?/p>

應(yīng)該這樣說(shuō)：“小強(qiáng)，把桌子上的鉛筆和橡皮拿過(guò)來(lái)。”

等小強(qiáng)把鉛筆和橡皮拿過(guò)來(lái)之后，爸爸正視孩子的眼睛（之所以要正視孩子的眼睛，是要確認(rèn)孩子是否在聽(tīng)自己說(shuō)話）對(duì)他鄭重地說(shuō)：“現(xiàn)在先喝上一杯牛奶，之后再寫(xiě)作業(yè)吧?！?/p>

一次下多個(gè)復(fù)雜的指示，有時(shí)連作為大人的我們都會(huì)混淆，所以，爸爸有必要考慮孩子的能力，讓他能很好地按要求行事。

倘若孩子很好地按照爸爸的要求去做，就要及時(shí)稱贊他。

“小強(qiáng)這么聽(tīng)爸爸的話，真棒。”

倘若孩子看起來(lái)沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)爸爸的話，就要正視他的眼睛再說(shuō)一遍，問(wèn)他：

“爸爸剛才說(shuō)什么了？”

如果孩子回答正確，就對(duì)他說(shuō)：“好，你認(rèn)真聽(tīng)爸爸講話了。”