人們經(jīng)常會(huì)問我們從哪里來，我們到哪里去，似乎問到這個(gè)問題，就真的將人置于一種神秘的境地。用科學(xué)的眼光來看，人就是從無到有形成的，但是人真的不只滿足于科學(xué)的解釋。

嬰兒剛出生的時(shí)候，他們雖然有眼睛鼻子嘴，有感覺器官，但是他們這些感覺器官為他們收集的信息只是母親子宮內(nèi)和身體內(nèi)的信息，如母親光滑的子宮壁，羊水的味道，內(nèi)臟活動(dòng)的聲音，透過內(nèi)臟聽到的母親的說話聲，和通過母親的肚皮聽到的外部朦朧的聲音，這些信息離他出生后要面對這世界的所有事物，和他必須生活的信息之間差得很遠(yuǎn)。他們真的像天外來客，既不懂得這個(gè)世界的物質(zhì)，也不懂得這個(gè)世界的規(guī)則，既聽不懂這個(gè)世界的語言，自己也不會(huì)使用這個(gè)世界的語言。

這時(shí)的父母真的像在這里居住了很久的主人，他們懷著喜悅的心情迎接剛剛來到這里的小客人。這個(gè)小客人似乎對這個(gè)世界一無所知。

有一些人卻發(fā)現(xiàn)，有的兒童并不是一無所知，除了有他們先天的發(fā)展計(jì)劃外，他們似乎還帶有一些他們根本不可能獲得的對待這個(gè)世界的看法和信息，帶有一些超過普通人的在某一方面的能力。

人類的進(jìn)化為兒童設(shè)計(jì)好了程序，6歲之前的兒童和這程序（精神發(fā)展的計(jì)劃）之間的關(guān)系，有點(diǎn)類似于電腦和電腦程序之間的關(guān)系。電腦雖然在干事情，但是它能做的是程序中讓它做的事情。兒童也是這樣，從0歲到6歲，他們不知道自己在做什么，為什么要這么做，但是他們能做使他們平衡地良好地發(fā)展自己物質(zhì)身體和精神身體的事情。

只要成人不破壞他們這個(gè)程序，并能很好地幫助他們，每一個(gè)正常的兒童都能按照人類基因設(shè)計(jì)的這個(gè)程序完成自己的計(jì)劃，獲得對人類基本生活范疇的探索和研究，獲得屬于他自己的思維模式和智慧模式，為6歲后學(xué)習(xí)人類所需的知識(shí)和技能打下良好的基礎(chǔ)。

但是對世界、他人和自己的認(rèn)識(shí)是需要通過他們與這個(gè)世界上的物質(zhì)、他人及自己之間互動(dòng)才能夠得到，于是這三個(gè)方面就成為一個(gè)6歲孩子需要認(rèn)知的三大領(lǐng)域。而成人就是幫助孩子將自己的身體、精神和物質(zhì)合而為一的那個(gè)人。