當(dāng)孩子很小的時(shí)候，他們最開始接觸的物體對他們來說最具教育意義。如前邊所說，當(dāng)維妮弗里德還是嬰兒的時(shí)候，我就在她的房間擺放各種偉大藝術(shù)家作品的復(fù)制品，并為她講解這些藝術(shù)作品。如站在她感興趣的畫前，為她講述畫上長袍的顏色，或者關(guān)于畫面的一個(gè)有趣故事。我注意到，每次做這樣的事情，小維妮弗里德表現(xiàn)得都非常好。我想孩子們要是在世界最偉大的圖畫中什么也學(xué)不到，那是何等的不幸。在他們的智力進(jìn)入更高的等級前，他們的眼睛就應(yīng)該認(rèn)識和熱愛這些圖畫，并能從色彩的運(yùn)用當(dāng)中，體會到那些大師的偉大的審美意趣。

小維妮弗里德總是首先被圖畫中美麗的色彩所吸引，逐漸，她開始研究畫中的藝術(shù)形式和含義。這一發(fā)現(xiàn)令我感到非常不可思議——圖畫原來可以用來授課。人類一直以來就不斷地贊美圣潔，可這在孩子的思維中幾乎沒有任何概念，如果向他們展示圣母圣嬰的油畫，那他們就能清楚意識到圣潔之愛的偉大。而這些，都是從非常簡單的色彩教育開始的，只不過我選擇了繪畫藝術(shù)作為教育的工具。

有時(shí)，我也會使用棱鏡把光線投射在墻壁上，這樣墻上的彩虹就變得如同會跳舞的精靈，輕而易舉地讓小維妮弗里德達(dá)到興奮狀態(tài)，每每此時(shí)，她會揮舞著雙手想去抓住這些美麗的光呢！我把這些光稱為“色彩精靈”，因?yàn)樗鼈冇忻利惖念伾谖业男殞氝€不會說話前，如果我讓“色彩精靈”來為她跳舞，她就會立刻停止啼哭。

通過響鈴、藝術(shù)品和棱鏡，小維妮弗里德已經(jīng)非常熟悉各種顏色。所以，在訓(xùn)練維妮弗里德對顏色的敏感度時(shí)，我用了一盒測試色盲的測試線，讓她挑選出截然不同的紅、藍(lán)、綠等顏色。小維妮弗里德可以輕易完成，因?yàn)檫@對她來說是相當(dāng)簡單的“小把戲”。然后，我還用這些紗線做不同的游戲。有時(shí)我是“媽媽紅色”，小維妮弗里德是“媽媽綠色”，游戲就是看誰能在很短的時(shí)間內(nèi)先收集到她所有的子顏色（另外一些時(shí)候，我們游戲的目的是去發(fā)現(xiàn)“母親紗線”有多少種子顏色）。通過玩這種小游戲，維妮弗里德很快就對各種顏色的明顯區(qū)別和光線的深淺不同有了一個(gè)清晰的概念。

我也特別推薦母親帶著自己的小男孩去玩這種紗線。因?yàn)橥ǔ碚f，男孩子的觸覺比女孩子的更強(qiáng)，而女孩子的視覺則比男孩子強(qiáng)。因此，如果男孩子沒有受過訓(xùn)練，那么，他們雖然發(fā)展了自己的觸覺卻無形中犧牲了自己的視覺，缺乏色彩感，這就是很多成年男士無法像女士那樣區(qū)分裙子色彩細(xì)微差別的原因所在。

油漆廣告公司做廣告所用的色譜常常能夠成功地逗樂嬰兒，而且對教孩子辨別色彩非常有益。母親們都知道，不同顏色的球和木塊總能讓小家伙們感到高興和滿意。當(dāng)小維妮弗里德還是一個(gè)小寶寶的時(shí)候，我就讓她注意周圍的色彩，這包括家具、油漆的顏色，也包括她自己非常喜歡的洋娃娃的衣服和我編織的色彩斑斕的沙發(fā)罩。