因此，與其說是早教毀掉了這些神童，毋寧說是糟糕的環(huán)境扼殺了這些神童。

試想，如果這些孩子能夠在有益、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，能夠有一個(gè)舒適的家庭，像大多數(shù)居家孩子一樣生活，備受父母的關(guān)愛，同時(shí)如果他們的父母能夠在激發(fā)他們天賦的同時(shí)賦予他們健康強(qiáng)韌的人格，而不是一廂情愿拿他們?nèi)レ乓?，他們就可能?huì)帶著榮譽(yù)幸福地活到老，或者能做出更加偉大的事情。

可見早期教育會(huì)影響健康的錯(cuò)誤觀念，就像過去所說的“長(zhǎng)得美麗的女人無大腦”一樣沒有任何根據(jù)。

格拉斯哥大學(xué)的詹姆斯?湯姆生教授相信，一旦孩子對(duì)這個(gè)世界表現(xiàn)出興趣，孩子就該接受教育了。堅(jiān)定這一信念，在兩個(gè)兒子還在搖籃里，他就開始教育他們了。

對(duì)此，他的朋友們是持反對(duì)意見的，認(rèn)為這樣做會(huì)繃緊孩子們的思維、損壞他們的智力。對(duì)此湯姆生教授給予了強(qiáng)有力的回答：“瞎說！正是因?yàn)楹⒆觽兊慕逃_始得太晚了，他們才發(fā)現(xiàn)在獲得知識(shí)的過程中，學(xué)習(xí)變得艱難，思維變得僵化。讓一個(gè)孩子在兒童時(shí)期就學(xué)會(huì)運(yùn)用他的思維，這樣在以后的學(xué)習(xí)中他就不會(huì)感到勞累。無論如何，我是要這樣培養(yǎng)我兩個(gè)兒子的?！?/p>

事實(shí)證明他是對(duì)的。他的大兒子在 12歲時(shí)就進(jìn)入了格拉斯哥大學(xué)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，70多歲過世，成為大學(xué)里一位杰出的導(dǎo)師。小兒子成就更高，作為 19世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家，他的名字與牛頓和法拉第等在自然科學(xué)方面做出重大貢獻(xiàn)的巨人們列在一起，且一直活到 83歲。很明顯，早期教育并沒有對(duì)他們的成長(zhǎng)造成任何傷害。

在我的堅(jiān)持下，維妮弗里德從嬰兒時(shí)期就開始接受教育。當(dāng)她還在襁褓中的時(shí)候，我就開始讓她看色彩鮮艷的氣球、卡片，聽優(yōu)美的音樂，我想借此來刺激她的視覺和聽覺。

最重要的是，我盡量多地?fù)崦陀H吻她，并堅(jiān)持每天早晚各給她做一次按摩。

為了讓她學(xué)到更多的形容詞，我盡可能多地讓她接觸新事物。有一次，我把她放在滑梯上，一邊扶著她輕輕滑下來，一邊告訴她“滑”“光滑”這兩個(gè)詞。這樣當(dāng)她會(huì)說話的時(shí)候，她就能很準(zhǔn)確地運(yùn)用它們了。

我對(duì)女兒進(jìn)行的早期教育效果很明顯，維妮弗里德各方面的發(fā)育都比同齡的孩子快。當(dāng)她還不到兩歲的時(shí)候，就可以同 6歲的孩子（當(dāng)然也是女孩）進(jìn)行搏斗，并且無論是身體的協(xié)調(diào)能力還是體力，都毫不遜色。在智力上，她也比同齡孩子更是超前很多。

教育孩子，從改造孩子的母親開始

達(dá)?芬奇說：“同一個(gè)靈魂支配著兩個(gè)軀體，母親的愿望會(huì)對(duì)腹中的胎兒不斷產(chǎn)生影響，母親的意志、希望、恐懼以及精神上的痛苦對(duì)胎兒產(chǎn)生的嚴(yán)重影響，大大超過母親本身的影響！所以，教育孩子，首先從改造孩子的母親開始?！?/p>