有時(shí)父母會(huì)對(duì)過(guò)分沖動(dòng)的孩子大發(fā)脾氣，這是因?yàn)閷?duì)孩子的要求太高所致。身為成人，要更懂得自我控制，在大庭廣眾之下的自我表現(xiàn)能力是生活中最重要的品格，但千萬(wàn)不要誤認(rèn)為良好家庭中的孩子一出生就具備這些品格。

從性格上來(lái)看，孩子需要很大的自由和個(gè)性發(fā)展空間，而父母的強(qiáng)制的教育方式卻不適合。在任何情況下這種沖突會(huì)隨著時(shí)間逐漸化解。關(guān)注孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，對(duì)孩子的關(guān)注必須符合孩子好玩、好奇、好沖動(dòng)的天性。

小孩子的好動(dòng)可以說(shuō)是與生俱來(lái)。

兩三個(gè)月的嬰兒就能在床上不停地?cái)[手踢腳，獨(dú)自玩耍。到了 五六個(gè)月時(shí)，看見(jiàn)東西就要抓，抓住了就放進(jìn)嘴里。再大一點(diǎn)，他就要這里推推，那里拉拉，不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去了。到了八九歲的時(shí)候則喜歡玩游戲、捉迷藏。小孩子天生好動(dòng)，更渴望自己的動(dòng)作能引起別人的關(guān)注，這樣他們才有成功感。因此，父母要根據(jù)孩子的這些特性去關(guān)注他們。

有一個(gè)父親過(guò)世之后，只留給兒子一幅古畫(huà)，兒子看了十分失望，正要把畫(huà)束之高閣，突然覺(jué)得畫(huà)的卷軸似乎異常重，撕開(kāi)一角，赫然發(fā)現(xiàn)不少金塊藏在其間，于是立刻把畫(huà)撕破，取出了金子。但是接著看到當(dāng)中有一個(gè)字條，字條上提到這幅畫(huà)是古代名家所繪的無(wú)價(jià)之寶?？上М?huà)已經(jīng)在他沖動(dòng)之下被撕得破碎不堪，他后悔莫及。由這個(gè)故事，我們就可以看出做事沖動(dòng)有多么可怕的后果。

那么，是什么原因?qū)е潞⒆有袨榈臎_動(dòng)呢?據(jù)專(zhuān)家分析，主要有以下五個(gè)方面。

一、性格天生屬于沖動(dòng)型

有的孩子天生就是外向型，這樣的孩子所表現(xiàn)出來(lái)的行為是活潑好動(dòng)，遇到問(wèn)題也易沖動(dòng)。

二、行為方式后天養(yǎng)成

例如父母在孩子面前處理問(wèn)題不冷靜、太極端、沖動(dòng)，孩子也會(huì)如法炮制。大多數(shù)孩子都屬于這種類(lèi)型。

三、受周?chē)h(huán)境影響

例如，居住地方周遭環(huán)境人群的說(shuō)話、行為方式等會(huì)潛移默化地影響孩子。

四、突發(fā)事件過(guò)程中易沖動(dòng)

孩子因?yàn)槟挲g小，好勝心強(qiáng)，對(duì)突發(fā)事件缺乏全盤(pán)考慮，往往就會(huì)表現(xiàn)得特別沖動(dòng)，不考慮后果。 五、其他相關(guān)事件影響

可能突發(fā)事件對(duì)孩子沒(méi)什么影響，但與突發(fā)事件有關(guān)聯(lián)的事件會(huì)讓孩子產(chǎn)生情緒反應(yīng)。

孩子在小學(xué)階段，行為受情緒影響較多，其情緒和行為易受外界影響導(dǎo)致心理狀態(tài)不穩(wěn)定，不能控制自己，做事往往缺乏自主性，易沖動(dòng)和盲目。小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)面對(duì)社會(huì)的初級(jí)階段，其行為需要通過(guò)訓(xùn)練來(lái)改善。

首先，父母要當(dāng)孩子的模范。情緒不穩(wěn)定、主觀意識(shí)過(guò)強(qiáng)的父母不可能培養(yǎng)出人格健全的孩子。父母要先學(xué)會(huì)自我調(diào)適，在孩子面前要表現(xiàn)出樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上、堅(jiān)毅沉著。

小學(xué)階段的孩子還不能根據(jù)客觀條件、場(chǎng)合及環(huán)境來(lái)調(diào)整自己的情緒，往往會(huì)說(shuō)不該說(shuō)的話、做不該做的事，其實(shí)他們并非刻意去做，只是一種沖動(dòng)的表現(xiàn)。但父母在這種情況下很容易生氣，以強(qiáng)硬的方式處理。當(dāng)孩子出現(xiàn)行為失控時(shí)，父母應(yīng)該冷靜地給孩子一個(gè)可以認(rèn)錯(cuò)改正的寬容氛圍。如果自己的孩子與朋友吵架了，父母可以暫時(shí)不予理會(huì)，讓孩子自己去處理，因?yàn)樗麄冇袝r(shí)也會(huì)自己和好。

如果自己的孩子出現(xiàn)“人來(lái)瘋”（自我表現(xiàn)欲的無(wú)端彰顯）現(xiàn)象，而又難以安撫時(shí)，父母可采取冷處理，不理他們，等客人離開(kāi)后，再教導(dǎo)他們。

如果兩個(gè)孩子為爭(zhēng)玩具而哭鬧時(shí)，父母可用別的游戲轉(zhuǎn)移其注意力，他們會(huì)立即破涕為笑。再則，如果孩子出于好奇而沖動(dòng)地破壞了某樣?xùn)|西時(shí)，父母不要打罵孩子，而要耐心地引導(dǎo)，要求他們以后做事要細(xì)心、認(rèn)真，告訴他們損壞物品很可惜，并啟發(fā)和幫助他們對(duì)感興趣的事情進(jìn)行研究。

孩子沖動(dòng)地做完一件錯(cuò)事后，會(huì)有深深的悔意，非常害怕，非常自責(zé)。這時(shí)，父母應(yīng)該尊重、留意孩子的感受，分析原因，用自己的經(jīng)驗(yàn)讓孩子明白事情的危害，必要時(shí)可讓孩子承擔(dān)他可以承受的責(zé)任。