真正傷害別人的往往不是刀子，而是比刀子更厲害的東西──言語(yǔ)。當(dāng)你向別人發(fā)脾氣之后，你的言語(yǔ)就像用刀子刺向某人的身體，然后再拔出來(lái)，無(wú)論你說(shuō)多少次“對(duì)不起”，那傷口都會(huì)永遠(yuǎn)存在。

☆ 張老師的小叮嚀

抱怨、挑剔就像是長(zhǎng)在人身上的一個(gè)毒瘤，必須拔掉。當(dāng)你抱怨別人的時(shí)候，可能是你自己出了問(wèn)題。孩子對(duì)自己的抱怨和挑剔可能并不自知，需要父母幫助他克服。

從前，有個(gè)小男孩脾氣很壞。

一天，他父親給了他一大包釘子，要求他每發(fā)一次脾氣都必須用鐵錘在他家后院的柵欄上釘一個(gè)釘子。

第一天，小男孩共在柵欄上釘了十七個(gè)釘子。過(guò)了幾個(gè)星期，由于學(xué)會(huì)控制自己的情緒，他每天在柵欄上釘釘子的次數(shù)越來(lái)越少，并且發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比在柵欄上釘釘子容易多了……

最后，他終于變得不愛(ài)發(fā)脾氣了。小男孩把自己的轉(zhuǎn)變告訴了父親。他父親建議說(shuō):“如果你能堅(jiān) 持一整天不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一個(gè)釘子?！?/p>

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，小男孩拔掉了柵欄上所有的釘子。

父親拉著他的手來(lái)到柵欄邊，對(duì)小男孩說(shuō):“兒子，你做得很好。但是，你看看那些釘子在柵欄上留下那么多的小孔，柵欄再也不會(huì)是原來(lái)的樣子了?！?/p>

“當(dāng)你向別人發(fā)脾氣，你的言語(yǔ)就像這些小孔一樣，會(huì)留在人們的心中，同時(shí)還會(huì)留下疤痕。你這樣做就好比用刀子刺向某人的身體，然后再拔出來(lái)?！?/p>

“無(wú)論說(shuō)多少次‘對(duì)不起'，那傷口都會(huì)永遠(yuǎn)存在。言語(yǔ)對(duì)人們?cè)斐傻木駛εc傷害人們的身體沒(méi)什么兩樣?！?/p>

真正傷害別人的往往不是刀子，而是比刀子更厲害的東西———言語(yǔ)。在日常生活中，我們要謹(jǐn)慎自己的言語(yǔ)，否則，這樣的“刀子”太傷人。

這是一位成功的父親，他用獨(dú)特的方式告訴孩子自己的不當(dāng)行為造成的危害程度有多大。實(shí)際上，面對(duì)一個(gè)不容易自我控制情緒、容易心理失衡、喜歡挑剔的孩子，我們要做的事情首先應(yīng)該是理解，不是對(duì)之不聞不問(wèn)，然后才是去了解形成這種習(xí)慣的成因。

愛(ài)挑剔的孩子雖然總是批評(píng)別人的缺點(diǎn)，其實(shí)我們很清楚，他們的內(nèi)心可能受了什么委屈或傷害，因此試著和孩子溝通找出問(wèn)題 的癥結(jié)會(huì)比指責(zé)他們更有意義。

一個(gè)毫無(wú)教養(yǎng)的人，可能僅僅因?yàn)橐粋€(gè)路人踩了他一腳，就把這人看作世界上最可惡最卑鄙的壞蛋。然而，拔除挑剔者心中的刺，比起對(duì)他們的指責(zé)來(lái)得有意義。

有學(xué)生向老師抱怨班里有某人很討厭，總喜歡跟他比較，影響他的情緒。

老師問(wèn)這學(xué)生:“你喜歡吃蘋(píng)果嗎?”

學(xué)生愕然但仍答道:“不喜歡，但喜歡吃梨?！?/p>

“你不喜歡吃蘋(píng)果?”

“對(duì)?！?/p>

“那有沒(méi)有人喜歡吃蘋(píng)果?”

“當(dāng)然有!”

“那你不喜歡吃蘋(píng)果是蘋(píng)果的錯(cuò)嗎?”

學(xué)生笑笑:“當(dāng)然不是!”

“那你不喜歡他是他的錯(cuò)嗎?”

“……”

“你喜歡吃梨?”

“對(duì)!”

“如果你的好友來(lái)了，你會(huì)請(qǐng)他吃嗎?”

“會(huì)啊!”

“你怎么知道他愛(ài)吃呢?”

“我會(huì)問(wèn)他!”

“那還好，但很多人就不是這樣，覺(jué)得自己喜歡的別人也會(huì)喜歡?！?/p>

自己喜歡梨，以為魚(yú)也會(huì)喜歡，所以把梨當(dāng)作魚(yú)餌放在釣鉤上去釣魚(yú)，魚(yú)兒總是不上鉤，于是埋怨:這魚(yú)兒怎么回事?

當(dāng)你抱怨別人的時(shí)候，可能是你自己出了問(wèn)題。

身為父母，不會(huì)希望自己的孩子總是抱怨別人，成為愛(ài)挑剔的 不受歡迎者。就像我們不愿意自己身邊的同事或者上司是個(gè)愛(ài)挑剔的人一樣。這樣的人在他周?chē)娜穗H關(guān)系中得到的評(píng)價(jià)肯定是非常不好的。

美語(yǔ)班的捷宏今年已經(jīng)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了，在班上卻是不受歡迎的人物，甚至連分組玩游戲都沒(méi)有同學(xué)愿意跟他同一組，原因是捷宏總是對(duì)身邊的同學(xué)十分敏感及挑剔，只要有小朋友圍在一起講悄悄話(huà)，他總是自行對(duì)號(hào)入座且很憤怒地來(lái)對(duì)老師抱怨說(shuō)大家都在說(shuō)他的壞話(huà)，還曾經(jīng)因?yàn)橥瑢W(xué)傳考卷給他時(shí)不小心掉到地上，他都覺(jué)得那是故意的，也因?yàn)槿绱?，其他小朋友自然就不敢靠近他了?/p>