5?對孩子的安全過分擔(dān)憂

李女士清楚地記得，一天早上，剛上初中的兒子突然宣布要騎自行車上學(xué)。他的理由是，騎車省時又方便。

事實(shí)上，李女士的家離學(xué)校只有短短的一公里路。自然，騎車要比家長送方便多了。但是，一向小心謹(jǐn)慎的李女士聽到孩子的話的第一反應(yīng)是，馬路車輛飛快，又沒有自行車道，于是堅(jiān)決不同意：“你一個１３歲的小孩子，騎車多么危險！”

“危險！我當(dāng)然會小心，我又不是3歲小孩?！眱鹤永碇睔鈮训卣f。

不管孩子怎么請求，李女士都沒有答應(yīng)讓兒子騎車上學(xué)。如今三年時間過去了，別的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)會了騎車上學(xué)，而李女士的兒子仍然由李女士每天負(fù)責(zé)接送。

災(zāi)難和危險給孩子帶來的殘疾和傷亡對家庭的打擊是不可言喻的，孩子不具備完全獨(dú)立的能力，父母要培養(yǎng)孩子的安全意識，讓孩子把安全放在任何事情的首位。這種思想是對的，但若為了避免危險，對孩子的安全過分擔(dān)憂，禁止孩子面對困難和危險，那這樣做就會害了孩子。

因?yàn)楦改溉绻豢紤]孩子的“安全”，孩子就不會更早地自立，就不能具有自己處理事務(wù)的能力。例如，在觀察孩子起立行走階段，孩子開始時會摔跟頭，但是經(jīng)過幾次吃過苦頭之后，孩子便會不知不覺地掌握了平衡，從而可以一個人行走。如果父母搶先行動，孩子剛摔倒馬上扶起來，反復(fù)這樣做，不僅孩子需要花費(fèi)很長時間才能學(xué)會走路，而且稍微長大后如果摔倒了，他們也會不想自己爬起來，磨磨蹭蹭地等著比人來幫忙。

孩子在成長的過程中，必須要經(jīng)歷一些磨難，這是一種規(guī)律?！八崽鹂嗬倍际菭I養(yǎng)，生活百味都要體驗(yàn)?！比绻议L把磨難和體驗(yàn)全部省略了，一切都替孩子包辦，看上去孩子是順利了，是舒適了，結(jié)果卻使他軟弱而閉塞，膽怯而無能。

洪顏一直是在爸爸媽媽的細(xì)心呵護(hù)下長大的。平時不管做什么事情，爸爸媽媽都會把一切給洪顏準(zhǔn)備得妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)?。但是隨著年齡的增大，洪顏對這一點(diǎn)越來越反感，她覺得自己要獨(dú)立。

洪顏決定先從上學(xué)這件事情開始獨(dú)立起來。以前洪顏上學(xué)，總是爺爺接送她，但是現(xiàn)在她馬上就要升小學(xué)四年級了，從家到學(xué)校的路她已經(jīng)很熟悉，她想自己一個人去上學(xué)，而不想讓爺爺接送。

新學(xué)期開始的第一天，洪顏把自己的想法告訴了爺爺：“我不想讓你送我上學(xué)了。我自己能上學(xué)了，你在家休息吧，我自己上學(xué)去了。我都這么大了，你還送我上學(xué)，萬一被同學(xué)們看到了，肯定會被他們笑話的?！?/p>

但是洪顏的想法受到家里人的一致反對：“學(xué)校這么遠(yuǎn)，你一個女孩子，這么小，怎么能一個人上學(xué)？路上車那么多，出點(diǎn)意外怎么辦？沒有大人跟著怎么能行呢？還是讓爺爺送你上學(xué)吧！”

胳膊擰不過大腿。洪顏只得“束手就擒”，最后還是在爺爺?shù)摹氨Ｗo(hù)”下上學(xué)。

人的一生中肯定會遇到這樣那樣的困難和危險，面對這些困難和危險，家長們要做的不是對孩子的安全過分擔(dān)憂，讓孩子遠(yuǎn)離危險和困難，而是要教給孩子自救的本領(lǐng)。孩子只有學(xué)會了基本的自救本領(lǐng)，才能自己解決困難和危險。只有學(xué)會了自己保護(hù)自己，才能輕松地掃除成長道路上的各種障礙。

因?yàn)楹⒆咏K究要離開父母獨(dú)立生活，終究要獨(dú)自面對困難和危險，倘若他們沒有面對苦難和危險的經(jīng)歷，沒有處理危險的經(jīng)驗(yàn)，在遇到危險時，就會驚慌失措，而缺少基本的自我保護(hù)能力。

所以，家長們?nèi)绻幌胱尯⒆幼兊门橙酰胱尯⒆颖３肿孕?、積極進(jìn)取，就應(yīng)該記?。寒?dāng)孩子做某種嘗試時，只要不是太危險的和損害別人利益的，家長就應(yīng)該積極鼓勵，并且提供機(jī)會讓他大膽嘗試。要讓孩子明白，誰都有獨(dú)自面對危險的時候。這樣，孩子每嘗試做一件事情時，他得到的都是獎勵而不是“電擊”，他當(dāng)然會很自信，樂意一而再再而三地努力去做自己還不會做的事情了。長大以后，他很自然就會成為一個勇敢的、樂于嘗試新事物的人。