如果孩子退步了，不要采取“你上一次考得比較好”的態(tài)度來面對孩子，而是應(yīng)該采取“上一次你就考得還不錯(cuò)！相信你下一次一定還是有辦法考好”的態(tài)度來鼓勵(lì)孩子，這種態(tài)度才能提升孩子努力的動(dòng)力。不拿孩子狀況好時(shí)的成績來與現(xiàn)在的成績作比較，而是期待孩子下一次能有更好的表現(xiàn)，這才是父母真正的期望。所以，要用語言鼓勵(lì)孩子，而不要用語言傷害孩子！當(dāng)然這種心態(tài)不僅限于面對孩子的在校成績，也適用于任何想贊美孩子的時(shí)機(jī)。

10希望孩子幫忙時(shí)

“我一個(gè)人實(shí)在是忙不過來，可以請你幫個(gè)忙嗎？”

“你可以幫忙規(guī)劃一下全家的旅行計(jì)劃嗎？”

“你可以幫我一起挑選衣服，當(dāng)我的造型設(shè)計(jì)師嗎？”

不要用“以上對下”的命令式口吻和孩子說話。

確實(shí)說清楚為何需要孩子幫忙。

設(shè)法促進(jìn)孩子擁有自主性。

“爸爸（媽媽）說的話，你都不聽嗎？”

“拜托你做這么簡單的事，你有什么好不情愿的呀？”

“你至少也要幫忙做一點(diǎn)家事吧！”

讓孩子通過家事發(fā)展責(zé)任感與自信心

你是否也常說“快給我過來幫忙啊”？但是父母這種單方面的強(qiáng)硬態(tài)度，只會(huì)引起孩子的反感，何況孩子可能也有無法幫忙的理由，所以，即使是自己的親生小孩，還是應(yīng)該以有禮貌的態(tài)度來拜托他，或是請孩子一起幫忙思考該如何解決問題才好。