以此為例，你可以說(shuō)，“說(shuō)不定前一頁(yè)有解答的提示喔！要不要回前一頁(yè)去看看”或者“與其做新的題目，要不要徹底將教科書(shū)里的題目再重新做一遍呢？說(shuō)不定反而可以考到高分喔”。

給孩子重要的提示或想法，之后完全讓孩子自行思考，好設(shè)法引出孩子想“試試看”的意愿。

最后由親子共同承擔(dān)結(jié)果。如果事情得以順利解決時(shí)，親子之間就能共享成就與喜悅。

步驟4 適時(shí)地鼓勵(lì)孩子（Empower）

“我相信你一定有辦法可以做到！”

“有我可以幫忙的地方嗎？”

“你就試試看嘛！”

一旦依序和孩子這樣聊過(guò)以后，接下來(lái)只要在孩子背后適時(shí)地推他一把就行了！因?yàn)榇藭r(shí)的孩子在通過(guò)與父母聊天后，已經(jīng)開(kāi)始明白自己該怎么做才能解決問(wèn)題了！此時(shí)為了讓孩子向前跨出一步，真正找出解決之道，應(yīng)該再多加一句鼓勵(lì)的話。這句鼓勵(lì)的話具有推波助瀾的效果，因?yàn)楹⒆幽苊靼赘改甘钦驹谒@一邊的，父母其實(shí)是非常了解他的，他自己絕對(duì)不是孤伶伶的一個(gè)人，因此，自然就會(huì)有勇氣向前跨出一步。

即使不是用言語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)孩子，只要輕輕地拍拍孩子的肩膀，甚至只是對(duì)孩子溫柔地微笑都可以，就連帶孩子一起外出去買(mǎi)東西，也是鼓勵(lì)孩子的一種表現(xiàn)。

突然鼓勵(lì)孩子只會(huì)造成反效果

只有經(jīng)過(guò)前面“傾聽(tīng)”、“產(chǎn)生共鳴”、“一起思考”等一系列的過(guò)程，“鼓勵(lì)”孩子才會(huì)有效果。如果缺少前面這幾個(gè)步驟，一開(kāi)始就突然鼓勵(lì)孩子，反而會(huì)讓孩子覺(jué)得：“說(shuō)得這么簡(jiǎn)單，父母根本就不把我當(dāng)回事，好像在聽(tīng)別人的故事一樣！”“總是只會(huì)說(shuō)這種不痛不癢的話！”“既然這么簡(jiǎn)單，為什么不自己做做看？”因此而產(chǎn)生反抗的心理，甚至對(duì)父母感到不信任。

此外，對(duì)于孩子所思考出來(lái)的解決方式，如果采取“你到底在想什么？”“這種事情你根本做不到”的全盤(pán)否定態(tài)度，孩子就會(huì)覺(jué)得“不管我每次怎么絞盡腦汁，就是沒(méi)辦法想出一個(gè)讓父母覺(jué)得滿意的答案，總是被父母否定”，因而整個(gè)人都會(huì)松懈下來(lái)，最后甚至?xí)u漸覺(jué)得“我是一個(gè)沒(méi)有用的人”、“連父母都放棄我了”。

不論孩子提出什么意見(jiàn)，都好好尊重孩子的意見(jiàn)，然后給予孩子一句鼓勵(lì)的話，這樣孩子就會(huì)覺(jué)得“原來(lái)我自己一個(gè)人也能辦得到”、“父母還是愛(ài)我的”。從而產(chǎn)生一股“不用害怕失敗，應(yīng)該勇敢挑戰(zhàn)看看”的意愿，并因此對(duì)自己開(kāi)始產(chǎn)生自信，進(jìn)而肯定自我。