因此，在開始《四百下》的拍攝準(zhǔn)備工作時，我做了一些卡片：“在學(xué)?！?，學(xué)校里的各種各樣的噱頭；“在家里”，“在街上”。我相信大家都是這樣做的，對許多影片人們都是如此這般做的，對喜劇片人們甚至也可以按悲劇片那樣來做。這些資料甚至是回憶的基礎(chǔ)，我于是明白了人是可以開動和激活自己的記憶的：我曾找到一張上課時班里的老照片，一張上有整齊排列的學(xué)生們上課時的傳統(tǒng)的照片。一天早晨，我發(fā)覺我只記住其中兩個好同學(xué)的名字，想起了他們父親的職業(yè)，以及他們住在什么地方。這正是我認(rèn)識慕西的時候，也是我問他是否有興趣就此和我一起工作的時候。

那時，我經(jīng)常逃學(xué)，而所有這些模仿學(xué)來的托詞、記有注釋性的記事本中的字等有關(guān)的問題，當(dāng)然我都記得很牢，包括放在能通車輛的大門背后的那些書包。

那時有兩家電影院相對著開在大街兩邊。這兩家影院分別叫紐約影院和意大利西涅阿克影院。兩家都在早上十點鐘開映。它們都有一個顧客群，幾乎都是中小學(xué)生。而他們不能帶著書包來看電影，因為這樣會產(chǎn)生奇怪的效果。每天上午，影院前都有一個由50一60人組成的一群孩子，他們等著，第一個先開門的影院就把所有這些顧客掄走了，因為學(xué)生們都急于把自己躲藏起來，因為他們都惶恐不安地感到自己是在做錯事，特別是在這件事中。

在《四百下》一片中，有一段時間是有關(guān)這個孩子上學(xué)的，由于找不到逃學(xué)的托詞，因為他缺課三天了，因此他決定說他母親死了。好吧，我們，我們并不知道他已經(jīng)作了這個決定，只知道他決定要說一些異乎尋常的話。而“我母親死了”這句妙語，他可以用三十六種方式來說：這可能是奸詐的，可能是哀怨的，甚至也可能是我不知道的方式，我決定要給人以印象，是他不想說，而是老師迫使他說的。于是老師對他說“你的托詞呢？”孩子說“是我母親，先生，是我母親……”。于是老師對他說：“你母親，你母親，你母親怎么啦？……而這是“因為”老師這樣逼他說，他便想“瞧，既然他要尋釁，那么就會打起架來”，于是孩子便對老師說：“我母親，她死啦！”我對他說，這個時候你要自己來想想，她死了，這讓您煩了，嗯，是這讓您煩了。他，他猜想到了，這就讓他有了我想要的那種語調(diào)，甚至有了他臉部流露的態(tài)度。