接著我就用前面用的那種方法教他。我先去打字行，買來10厘米見方的德語字母印刷體鉛字、羅馬字和阿拉伯?dāng)?shù)字各10套，再把這些字都貼到10厘米見方的小板上，以游戲的形式教學(xué)。先從元音教起，接著以"拼音游戲"的形式在玩耍中教兒子組字。具體教法是這樣：首先用畫冊(cè)讓他看貓的畫，同時(shí)教貓這個(gè)詞的拼法，然后指著墻壁上的詞，反復(fù)發(fā)貓的音給他聽。接著從文字盒中選出組成這個(gè)詞的所有字母，用這些字母拼寫出貓這個(gè)詞。當(dāng)然，這些游戲都是由我和兒子一道以游戲的方式進(jìn)行的。在兒子學(xué)習(xí)時(shí)，我在邊上給他以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，而且要學(xué)會(huì)這些單詞也讓他適度地、循序漸進(jìn)地反復(fù)練習(xí)了好幾天。

我還制作了許多小卡片，在上面畫上憨態(tài)可掬的小動(dòng)物、房子、樹木等，在畫面下標(biāo)出名稱。我把這些卡片貼在餐廳、廚房、客廳和兒子臥室的墻壁上，讓兒子可以常?？吹剑约由钣∠?。我們還常常利用這些卡片和兒子做游戲、編故事。每次出外散步，不論看到什么，馬車、教堂、河流等，我看到什么就要兒子說出該怎么念，怎么拼。這些方法很有效，兒子認(rèn)識(shí)的字越來越多。

兒子很快就學(xué)會(huì)了讀，也就是說，他在沒有學(xué)習(xí)所謂讀法之前就掌握了讀。而一掌握了讀法，他就能掌握更多的詞匯，再加上他學(xué)的是標(biāo)準(zhǔn)德語，所以他很容易就能讀書了。

如何教兒子學(xué)外國(guó)語

對(duì)兒子的語言、識(shí)字教育都取得了成功，但我并不滿足，我早已決心讓兒子盡可能早地打下學(xué)會(huì)一門主要外語的基礎(chǔ)。因?yàn)榻探o孩子多種語言，有利于孩子正確地理解詞義和進(jìn)行思考。從先易后難的原則出發(fā)，我決定讓兒子在掌握本國(guó)語讀法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相近的外國(guó)語。

在兒子能用德語自由地閱讀后，我又馬上開始教他學(xué)法語，那時(shí)他才6歲。由于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)姆椒?，只花了一年的時(shí)間，卡爾就能用法語自由閱讀各種法文書籍了。當(dāng)然，他之所以學(xué)得這樣快，首先還是因?yàn)樗牡抡Z知識(shí)非常豐富。

卡爾學(xué)完法語后，又馬上開始學(xué)意大利語，只用了6個(gè)月的時(shí)間就學(xué)會(huì)了。這時(shí)我認(rèn)為，可以教他拉丁語了。

學(xué)校里一般都規(guī)定學(xué)習(xí)外國(guó)語必須首先從拉丁語學(xué)起。但我覺得這樣做過于勉強(qiáng)，只有從與德語最相近的法語開始學(xué)起才是合乎邏輯的，所以就采取了先易后難的順序。學(xué)拉丁語對(duì)于十幾歲的孩子來說也是相當(dāng)難的，被視為所謂頭痛的語言。因此，我經(jīng)過了相當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備以后才開始教他。為了提高兒子的興趣，在教拉丁語之前，我先把威吉爾的《艾麗綺斯》的故事情節(jié)、高超的思想、漂亮的文體等講給他聽，《艾麗綺斯》是卡爾從小就很熟悉的詩篇，現(xiàn)在詳細(xì)深入的講解對(duì)卡爾不僅沒有難度，反而讓他覺得親切和更加透徹。我還對(duì)兒子講，如果要想成為一個(gè)卓越的學(xué)者，就一定要學(xué)好拉丁語。兒子的好勝心被激發(fā)起來了。

在他7歲時(shí)，我常常帶他去參加萊比錫音樂會(huì)。有一次在中間休息時(shí)，兒子看著印有歌劇歌詞的小冊(cè)子對(duì)我說："爸爸，這既不是法語也不是意大利語，這是拉丁語。"我趁機(jī)啟發(fā)他："不錯(cuò)，那么你想想看，它是什么意思。"兒子從法語和意大利語類推，基本明白了大意。他高興地說："爸爸，如果拉丁語這么容易，我很想早點(diǎn)學(xué)。"

此時(shí)我覺得條件已經(jīng)成熟，就開始教他拉丁語，只用9個(gè)月的時(shí)間卡爾就學(xué)會(huì)了。

然后卡爾開始學(xué)英語，學(xué)完英語又學(xué)希臘語，前者用了3個(gè)月，后者用了6個(gè)月。

兒子學(xué)希臘語比較有意思，整個(gè)過程基本上就是一個(gè)閱讀巨著的過程。他學(xué)希臘語是從背誦常見的單詞開始的。我為他做了希臘單詞和德譯卡片，他首先從這些卡片中學(xué)會(huì)了常見的單詞。